【摘 要】
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【摘要】新课程改革呼唤教学模式不断地创新，重视学生核心素养的培养。《语文课程标准》中明确指出：教育要面向全体学生，让不同的人在学习上得到不同的发展。因此，进行分层教学显得尤为重要。尊重学生的个体差异，实施分层教育，在教学的过程中培养学生的语文素养，提高教学的实效性，符合当今的教学潮流。本文通过分层的研究，厘清分层的本质，开展分层教学，因材施教，制定不同的教学目标，提高学生的学习积极性，凸显素养的培
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【摘要】新课程改革呼唤教学模式不断地创新，重视学生核心素养的培养。《语文课程标准》中明确指出：教育要面向全体学生，让不同的人在学习上得到不同的发展。因此，进行分层教学显得尤为重要。尊重学生的个体差异，实施分层教育，在教学的过程中培养学生的语文素养，提高教学的实效性，符合当今的教学潮流。本文通过分层的研究，厘清分层的本质，开展分层教学，因材施教，制定不同的教学目标，提高学生的学习积极性，凸显素养的培养，使每个学生能够充分成长，发挥分层教学的积极作用。
【关键词】分层教学;语文素养;学科兴趣
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】教学内容是教学目标的具体体现，是教学设计和教学实施的前提，主要解决“教什么”的问题。只有选择合适的教学内容，教学目标才不会偏颇，教学设计和教学实施才会有意义、有价值。选择教学内容首先要立足三个基本点。一要立足课标，以课标为导向;二要立足学情，以学情为基础;三要立足教材，以教材为参照。这三个基本点既是选择教学内容的出发点，也是组织教学内容的重要依据。选择教学内容时也要考虑三个着力点：一要培养
【摘要】乡土语文教育资源，具有生活化、乡土化、特色化、文化艺术性强等方面的优点，也有低俗化等不足。因此，让学生参与到乡土资源的挖掘中来，选取符合《全日制义务教育语文课程标准》对学生语文素养培养需求的乡土资源，并根据其特点，与多学科合作，科学利用，是乡土语文创新课程成败的关键。《苗土乡音》创新课程的开发利用，遵循参与性、学科性、科学性、共生性四大原则，使“苗土乡音”成为了学生语文学习的有益补充。
【摘要】随着语文课程改革的深入发展，提高小学语文课堂教学效益问题也日益凸显，这是每个小学语文老师迫切的追求。短暂的40分钟里，怎样能尽最大努力地让学生保持学习的兴趣、保证学习的效率呢？这就要求教师在教学中要用心研读教材，潜心研究学生，精心设计活动，课堂上时刻做个“有心人”。 【关键词】提高效益;用心;诚心;独具匠心 【中圖分类号】G622 【文献标识码】A 【文
【摘要】语文核心素养主要包括了“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”。而《语文课程标准》也提出，教师要教会学生“诵读古代诗词，有意识地在感悟积累和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”。再者，中国的古典诗词含蓄凝练，意蕴丰富，更能体现出语文教学中的“人文性”。所以，带着学生走入诗词文本，展开对话，实践有效的古诗词教学活动显得尤为重要。本文以《相见欢》为例
一 一个周三的下午，我开始带领同学们读诺贝尔奖得主石黑一雄的《远山淡影》。 上周的这个时候，我们刚读完了黑人女作家托尼·莫里森的《最蓝的眼睛》。莫里森的小说浓郁激荡，大概很能引起学生们的兴趣，况且因为1月底爆发的疫情，海外中国人受到排挤的新闻时常见诸媒体，恰好与《最蓝的眼睛》中的歧视主题相吻合。所以，我在讲的时候，能够不时将现实与文本粘合在一起。相比之下，《远山淡影》乍一读，显得寡淡很多。
我本人是一名潜水教练，想和大家聊聊这个话题：为什么有人喜欢极限运动？ 首先，都是什么人在从事极限运动？ 我作为潜水教练从业时间长了，就会有一个普遍的认知：与职业运动员只擅长一个项目不同，喜欢极限运动的人——潜水、滑雪、滑板，乃至于攀岩、速降等运动的人群，会有大范围的重复。换句话说：玩极限运动的，差不多都是同一拨人。不同的是，这群人里面有的同时喜欢多项极限运动，有的人专攻一两项。 其实这很好解
【摘要】众所周知，学校教育是我国国民综合素质文化教育的重要组成部分，它为孩子今后的学习和发展奠基了深厚的基础。在当前的新形势下，人们也愈来愈重视学生的文化发展，社会各界人士对此也给出了相应的关注，所以学校对语文教育也有了更深层次的要求，即必须加强学生课外阅读的培养，重视课内同课外的有效沟通。作为一名语文教师，提高学生的课外阅读能力义不容辞，本文就如何有效落实学生课外阅读教学进行一系列论述。 【关
编假话比讲实话更费劲 请你做一件很容易的事情：写出一组长长的随机数字序列。比如，你可以每次从0-9这10个数字中任意选一个数。所谓的随机，就是指每个数字出现的概率应该都相等，而且不能有任何规律。 你可能会觉得这是一件很容易做的事情。但是，数学家发现，写出一串很长的随机数字是超出人类的能力范围的。如果你让人们从0-9中每次选择一个数，他们选0的次数会比选其他数字少，而且很多人会表现出对某个数字的
宋代魏庆之的《诗人玉屑》中记载一则故事如下： 郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝，非早也。未若一枝。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。 齐己和郑谷并是中唐诗人，留下的诗作皆不少，齐己且是僧人（还入了《高僧传》），算是诗僧。诗僧和一般诗人不同，他们在看破红尘之余好像还有那么一点看不破的留恋。而偏是那点看不破的留恋，令我们疼惜。当时齐己带着自
巫岚 “你知不知道，生活不都是非黑即白的，不都是‘一就是一，二就是二’的？” “我不管那么多，我只想在这件事上‘一就是一，二就是二’。” “你这样活着很累的！” “累也是我的事情。” “我跟你没办法沟通。” 据同事说，领导走的时候气得满脸通红。 尽管这已不是第一次我让领导无语，但像今天这样我百分百占理，还是第一次，若是换作十年前，五年前，或是三年前，遇到类似情况，我一定会陷入深深的自