【摘 要】
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【摘要】新课程改革呼唤教学模式不断地创新,重视学生核心素养的培养。《语文课程标准》中明确指出:教育要面向全体学生,让不同的人在学习上得到不同的发展。因此,进行分层教学显得尤为重要。尊重学生的个体差异,实施分层教育,在教学的过程中培养学生的语文素养,提高教学的实效性,符合当今的教学潮流。本文通过分层的研究,厘清分层的本质,开展分层教学,因材施教,制定不同的教学目标,提高学生的学习积极性,凸显素养的培
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【摘要】新课程改革呼唤教学模式不断地创新,重视学生核心素养的培养。《语文课程标准》中明确指出:教育要面向全体学生,让不同的人在学习上得到不同的发展。因此,进行分层教学显得尤为重要。尊重学生的个体差异,实施分层教育,在教学的过程中培养学生的语文素养,提高教学的实效性,符合当今的教学潮流。本文通过分层的研究,厘清分层的本质,开展分层教学,因材施教,制定不同的教学目标,提高学生的学习积极性,凸显素养的培养,使每个学生能够充分成长,发挥分层教学的积极作用。
【关键词】分层教学;语文素养;学科兴趣
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】教学内容是教学目标的具体体现,是教学设计和教学实施的前提,主要解决“教什么”的问题。只有选择合适的教学内容,教学目标才不会偏颇,教学设计和教学实施才会有意义、有价值。选择教学内容首先要立足三个基本点。一要立足课标,以课标为导向;二要立足学情,以学情为基础;三要立足教材,以教材为参照。这三个基本点既是选择教学内容的出发点,也是组织教学内容的重要依据。选择教学内容时也要考虑三个着力点:一要培养
【摘要】乡土语文教育资源,具有生活化、乡土化、特色化、文化艺术性强等方面的优点,也有低俗化等不足。因此,让学生参与到乡土资源的挖掘中来,选取符合《全日制义务教育语文课程标准》对学生语文素养培养需求的乡土资源,并根据其特点,与多学科合作,科学利用,是乡土语文创新课程成败的关键。《苗土乡音》创新课程的开发利用,遵循参与性、学科性、科学性、共生性四大原则,使“苗土乡音”成为了学生语文学习的有益补充。
【摘要】随着语文课程改革的深入发展,提高小学语文课堂教学效益问题也日益凸显,这是每个小学语文老师迫切的追求。短暂的40分钟里,怎样能尽最大努力地让学生保持学习的兴趣、保证学习的效率呢?这就要求教师在教学中要用心研读教材,潜心研究学生,精心设计活动,课堂上时刻做个“有心人”。 【关键词】提高效益;用心;诚心;独具匠心 【中圖分类号】G622 【文献标识码】A 【文
【摘要】语文核心素养主要包括了“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”。而《语文课程标准》也提出,教师要教会学生“诵读古代诗词,有意识地在感悟积累和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”。再者,中国的古典诗词含蓄凝练,意蕴丰富,更能体现出语文教学中的“人文性”。所以,带着学生走入诗词文本,展开对话,实践有效的古诗词教学活动显得尤为重要。本文以《相见欢》为例
一 一个周三的下午,我开始带领同学们读诺贝尔奖得主石黑一雄的《远山淡影》。 上周的这个时候,我们刚读完了黑人女作家托尼·莫里森的《最蓝的眼睛》。莫里森的小说浓郁激荡,大概很能引起学生们的兴趣,况且因为1月底爆发的疫情,海外中国人受到排挤的新闻时常见诸媒体,恰好与《最蓝的眼睛》中的歧视主题相吻合。所以,我在讲的时候,能够不时将现实与文本粘合在一起。相比之下,《远山淡影》乍一读,显得寡淡很多。
我本人是一名潜水教练,想和大家聊聊这个话题:为什么有人喜欢极限运动? 首先,都是什么人在从事极限运动? 我作为潜水教练从业时间长了,就会有一个普遍的认知:与职业运动员只擅长一个项目不同,喜欢极限运动的人——潜水、滑雪、滑板,乃至于攀岩、速降等运动的人群,会有大范围的重复。换句话说:玩极限运动的,差不多都是同一拨人。不同的是,这群人里面有的同时喜欢多项极限运动,有的人专攻一两项。 其实这很好解
【摘要】众所周知,学校教育是我国国民综合素质文化教育的重要组成部分,它为孩子今后的学习和发展奠基了深厚的基础。在当前的新形势下,人们也愈来愈重视学生的文化发展,社会各界人士对此也给出了相应的关注,所以学校对语文教育也有了更深层次的要求,即必须加强学生课外阅读的培养,重视课内同课外的有效沟通。作为一名语文教师,提高学生的课外阅读能力义不容辞,本文就如何有效落实学生课外阅读教学进行一系列论述。 【关
编假话比讲实话更费劲 请你做一件很容易的事情:写出一组长长的随机数字序列。比如,你可以每次从0-9这10个数字中任意选一个数。所谓的随机,就是指每个数字出现的概率应该都相等,而且不能有任何规律。 你可能会觉得这是一件很容易做的事情。但是,数学家发现,写出一串很长的随机数字是超出人类的能力范围的。如果你让人们从0-9中每次选择一个数,他们选0的次数会比选其他数字少,而且很多人会表现出对某个数字的
宋代魏庆之的《诗人玉屑》中记载一则故事如下: 郑谷在袁州,齐己携诗诣之。有《早梅》诗云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”谷曰:“数枝,非早也。未若一枝。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。 齐己和郑谷并是中唐诗人,留下的诗作皆不少,齐己且是僧人(还入了《高僧传》),算是诗僧。诗僧和一般诗人不同,他们在看破红尘之余好像还有那么一点看不破的留恋。而偏是那点看不破的留恋,令我们疼惜。当时齐己带着自
巫岚 “你知不知道,生活不都是非黑即白的,不都是‘一就是一,二就是二’的?” “我不管那么多,我只想在这件事上‘一就是一,二就是二’。” “你这样活着很累的!” “累也是我的事情。” “我跟你没办法沟通。” 据同事说,领导走的时候气得满脸通红。 尽管这已不是第一次我让领导无语,但像今天这样我百分百占理,还是第一次,若是换作十年前,五年前,或是三年前,遇到类似情况,我一定会陷入深深的自