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说理之于教育哲学研究意义重大。教育哲学研究的说理就是运用平直、朴实的语言，遵循言说之逻辑、文法，站在公共的立场，通过对话寻求教育之本真、存在之真理，以实现教育哲学研究者伟大品格的提升。“说”、“理”与“品格”为其构成性要件，在说理中需逐一细察。面对现今教育哲学研究之存在状况，重塑教育哲学研究说理的传统和信念，意味着教育哲学研究者需要养成一种检视自我的生活方式，锻炼尊重和理解的品性。教育哲学研究者品格的伟大，才是教育哲学及其研究的伟大。