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高校工作绩效的提高关键在于高校教师行为的选择,而高校教师的行为选择取决于内驱力,即内在需要与外在目标的统一。依据马斯洛需求层次理论对高校教师的需求与行为选择的相关性进行深入分析,提出了高校激励制度创新的路径选择。
高校教师的需求与行为选择的相关性分析
【摘 要】
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高校工作绩效的提高关键在于高校教师行为的选择,而高校教师的行为选择取决于内驱力,即内在需要与外在目标的统一。依据马斯洛需求层次理论对高校教师的需求与行为选择的相关
【机 构】
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东北农业大学人文学院
【出 处】
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胜利油田党校学报
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“高校教师职业道德建设的多视角研究”(20060110),, 东北农业大学项目“‘马克思主义中国化研究’学科建设与研究生培养研究”(20070415),, 东北农业大学项目“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论课程整合研究”(20061212)阶段性成果
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