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长期以来,学生实验开设率低下、教师通过口头讲授或播放课件替代实验的现象普遍存在,最终不仅导致学生实验技能不佳,且会弱化教师实验技能。鉴于此,通过中学生物学教师实验技能培训项目来改变这种不良状况,显得重要而迫切。项目的区域推进包含规划、实施和保障三个方面。项目规划确定了研训的目的和内容等;项目实施定位为全员参与,并被列为暑期的必修课程;为保障项目有效实施,充分借助了高校平台、行政之力和骨干带动多方面力量,并辅之以系统化管理。