切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
C-反应蛋白在急性单纯性软组织损伤治疗前后的测定意义
C-反应蛋白在急性单纯性软组织损伤治疗前后的测定意义
来源 :河北医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y327896244
【摘 要】
:
软组织损伤是临床中常见的一种损伤,通常是指皮肤、皮下组织、筋膜、肌肉、肌腱、韧带、滑膜、关节囊等软组织及一部分软骨和周围神经、血管的损伤。本研究测定了C-反应蛋白(C
【作 者】
:
刘淑芬
张玉浩
高春香
刘学新
田士松
吴红雨
【机 构】
:
河北省迁西县人民医院,河北省迁西县中医院
【出 处】
:
河北医药
【发表日期】
:
2009年10期
【关键词】
:
C-反应蛋白
软组织损伤
治疗
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
软组织损伤是临床中常见的一种损伤,通常是指皮肤、皮下组织、筋膜、肌肉、肌腱、韧带、滑膜、关节囊等软组织及一部分软骨和周围神经、血管的损伤。本研究测定了C-反应蛋白(C—reactive protein,CRP)含量在急性、单纯性软组织损伤治疗前后的动态变化情况并探讨其临床意义。
其他文献
危重症患者合并急性腹腔间室综合征的护理
腹腔间室综合征(ACS)是由于各种原因引起的腹腔内压(IAP)急剧升高到一定程度后,持续不缓解,而发生病理生理改变,最终导致多器官系统功能障碍(MODS)的一种临床综合征[1-3]。危重症患
期刊
危重症
腹腔间室综合征
监测护理
浅谈如何提高小学生课外阅读能力
课外阅读是开阔眼界、丰富知识、活跃思维、提高认识能力、促进智力发展的重要途径。那么,如何提高小学高年级学生的课外阅读能力呢?结合教学实际,谈谈我的几点看法:
期刊
课外阅读能力
小学生
高年级学生
认识能力
智力发展
教学实际
再探习作教学有效一策略
小学生作文教学一直困扰着小学语文教师教学,怎么样让学生爱上作文,不得不让我们深刻反思,学生为什么畏难习作?教师为什么怕批习作?
期刊
习作教学
教师教学
作文教学
小学生
小学语文
怎样设计语文活动课
“名师出高徒”,老师教语文活动课的方案很重要。好的语文活动课不但能丰富学生的知识,而且能激发学生的学习兴趣,激发学生的高尚情操、爱国之情。语文活动课的开设是对学生学习
期刊
语文活动课程
设计
素质教育思想
学习兴趣
语文教学
高尚情操
课程类型
教学方案
糖尿病肾病患者血浆及尿液血管内皮生长因子水平的变化
目的探讨血管内皮生长因子和糖尿病肾病的关系。方法81例2型糖尿病患者根据尿微量白蛋白排泄率(UAER)分为3组:正常蛋白尿组(NA组)27例;微量蛋白尿组(MA组)28例;临床蛋白尿组(
期刊
2型糖尿病
糖尿病肾病
内皮生长因子
浅议小学语文中的个性化阅读
语文课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。由于小学生心理发展的阶段性特征,教师要转变教学观念,关注学生差异,发挥学生主动,培养学生能力
期刊
观念
差异
能力
主动性
让学生的个性之花绽放于阅读之园中
个性化阅读教学能让学生的个性得以张扬,让学生在学习中发现自我,充实自我,充分体验成功的喜悦,从而培养了学生阅读的兴趣和信心,提高了学生的语文素养。
期刊
学生
个性
阅读
儿童感音神经性耳聋高分辨率CT诊断
目的探讨先天感音性耳聋患儿中内耳畸形的高分辨率CT(HRCT)特征。方法回顾性分析306例,临床资料完整,有先天感音神经性耳聋患者的HRCF所见。结果发现74例内耳骨迷路畸形,其中Miche
期刊
感音神经性聋
内耳畸形
高分辨率CT
培养观察能力提高作文水平
什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。它是一种运用感觉器官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉感受。对于从事写
期刊
作文水平
观察能力
培养
写作方法
法国作家
学会观察
语言描绘
客观事物
黄河上游有望转入新一轮丰水期出现20多年来最大流量
“黄河水比以前多了!”不少兰州市民在黄河岸边漫步时惊喜地看到,黄河像一条巨龙,挟风带浪滚滚东去。记者从黄河水利委员会上游局了解到,今年1至10月,黄河上游的重要控制站唐乃亥
期刊
黄河上游
最大流量
黄河水利委员会
丰水期
水文站
控制站
年均值
岸边
与本文相关的学术论文