【摘 要】
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许多小学生进入中、高年级阶段后,计算的正确率大大下降。原因是多方面的,对大量的错例分析后可知,计算法则未掌握造成的仅占一小部分,而大多是由一些不良的心理素质及其导致
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许多小学生进入中、高年级阶段后,计算的正确率大大下降。原因是多方面的,对大量的错例分析后可知,计算法则未掌握造成的仅占一小部分,而大多是由一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。其一,缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。如由于写字了草,结果是0.6不分,1.7互变,4.9混同等。由于学习用品不齐,一些学
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