【摘 要】
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素质教育是以21世纪培养人才需要为目标从多角度,多方位对学生进行思想上,知识上和能力上的教育。实践证明,实施素质教育的最有效,的途径是学校教育。学生是教学的主体。因此,要想提高历史教学质量达到素质教育的目的就有必要探讨学生的主体作用,在历史教学中要注重经验总结侧重历史的实效性,通过引入更多的历史事例来引起学生对历史的兴趣。
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素质教育是以21世纪培养人才需要为目标从多角度,多方位对学生进行思想上,知识上和能力上的教育。实践证明,实施素质教育的最有效,的途径是学校教育。学生是教学的主体。因此,要想提高历史教学质量达到素质教育的目的就有必要探讨学生的主体作用,在历史教学中要注重经验总结侧重历史的实效性,通过引入更多的历史事例来引起学生对历史的兴趣。
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