他曾是一个顽劣的孩子。用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
　　父亲对他实施了重重的体罚，适得其反，加重了他的叛逆行为。 　最后一次，他打碎了全教室的玻璃。
　　他被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，他做好了种种应付老师的心理准备。他想，老师这次一定不会轻易饶他的。
　　老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫他坐下，和颜悦色，这让他猝不及防。他有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么?”他感到意外，想了想，说：“像杯子。”
　　老师点点头，“对!你再看看面盆里的水像什么?”他说， “像面盆!”“再看看塑料桶里。”他迷茫了，“像塑料桶啊!”他弄不明白，到底水像什么呢? 　跟着老师，他走到了学校不远处的一小块烂泥塘边。烂泥塘水面漂浮着各种垃圾，散发出恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗?人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进入杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘一样。”
　　那个冬日，这孩子的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚着他的头，指着远方跟他说：“你很聪明，我期望你将来能流进大海!”
　　流进大海，人生的形状就像大海，人就成了大海，获得了大海的丰富和博大。几十年过去了，每每想起老师的话，他常常从梦中惊醒。如果人生像水一样注定要流进一个容器，那就流进杯子、流进面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即使平庸。但是，活得简单、干净、透明、实用。千万不要注入烂泥塘。
　　
　　(摘自《思维与智慧》)