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估算是估计意识的一个重要方面,在日常生活中应用非常广泛,如一个西瓜重多少千克,一个教室的面积大约有多少平方米,外出购物大约需带多少钱……一个人一天的活动中,对和、差、积、商的估算次数要大大多于精确计算出结果的次数.精确计算是仔细的、微观的,而估算则是从宏观上考虑问题,其主要思想是把握数的大致范围,有利于学生想象力和概括能力的发展.加强估算训练又是提高学生计算能力的有效途径.