【摘 要】
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单词识别是言语知觉过程的基本环节,包括数据驱动加工与概念驱动加工、音律模式和唇读等信息加工过程。这些过程特征要求英语口语教学要注重学生已有概念与语言情境的结合、
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单词识别是言语知觉过程的基本环节,包括数据驱动加工与概念驱动加工、音律模式和唇读等信息加工过程。这些过程特征要求英语口语教学要注重学生已有概念与语言情境的结合、韵律在口语中的应用和唇读的重要性。
Word recognition is the basic part of the process of speech perception, including data-driven machining and concept-driven processing, melodic patterns and lip reading and other information processing. These process characteristics require oral English teaching should focus on the combination of students’ existing concepts and language situations, the application of prosody in spoken language, and the importance of lip reading.
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