【摘 要】
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摘要:初中数学教学应培养学生思维能力,近年来新课改逐渐深入,传统的数学教学模式逐步被淘汰,产生了更为高效的教学方法,教师要积极转变教学理念,运用数形结合的教学方法开展教学,培养学生数学思维能力。本文就数学教学中数形结合的教学方法进行探析,旨在提升初中数学教学效率,培养学生数学的核心素养。 关键词:初中数学教学;数形结合;应用 中图分类号: G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711
其他文献
摘 要:依赖于体育与健康课的特点和运动项目的优势,通过学生亲自参加比赛、进行体育活动和引导学生来观看体育赛事,是对学生进行德育的有效形式,为此笔者在这几方面进行了探索。 关键词:体育课;德育 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)19-121-1 师者,传道授业解惑也。老师不光要教给学生足够的知识,更重要的是育人,通过自己的思想和行为来教给学生做
摘要: 语文作为陪伴学生一生的课程,其目的的重要性在于培养学生的文化认知和道德品质的培育。语文写作作为语文课程的核心素养,必不可少的成为了当下教育界高中语文教学研究的重点。本文就以“核心素养理念下的高中语文写作教学对策探究”为题,展开讨论,期望为高中语文写作教育提供策略和建议。 关键词: 核心素养;高中语文;写作教学 中图分类号: G633.3 文献标识码: A 文章编号: 199
摘 要:公民教育与中学政治核心素养的要求是相一致的,在高中政治教学过程中,我们结合中学核心素养的要求,从教材挖掘、情感升华、榜样树立等方面探索实施公民教育的方法与途径,培养符合社会主义现代化要求的公民。 关键词:公民教育;核心素养;教材挖掘;情感升华;榜样树立 中图分类号:G633.2 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2018)16-027-02 0 当前中学核心素养的提出
摘 要:在音乐新课标中明确提出了关于课程的评价我们需要充分体现素质教育的理念,注重评价的教育和激励的作用。新课标中之所以针对评价进行这样的规定主要还是希望能够借助有效评价促进学生发展,突出评价在激励和控制上面的作用。以往凭借着一首歌曲或者是一张试卷作为总结性评价的模式已经无法满足当前的教学需要。我们的评价模式需要逐渐变得客观、全面。本文将针对新课标下初中音乐教学评价的多元化展开探究。 关键词:新
摘要:对于高中政治课堂教学自主学习的实施,需要政治教师要适应当前新课程教学改革形势,积极吸取新的教育理念,在高中政治课堂教学中,改变自己的教学方式,积极指导学生转变学习方式,培养学生形成良好的课堂自主学习意识,强化学生课堂自主学习行为,激发学生学习思想政治课程的兴趣,从而提高中学思想政治学科的教学效果,为高中学生的终身可持续发展奠定良好基础。 关键词:高中政治;课堂教学;自主学习;实施策略 中
摘要:在高中语文教育中,作文属于非常重要的内容。学生在长时间学习中,积累、发展自己的思维形式,渐渐将自己的思想输出为文字。学生的写作水平反映的是学生思维灵敏度、文化积累度。所以作文教学最重要的就是思维训练,提高思维活力,不断补充知识量,这样才能创作出内容扎实的文学作品。 关键词:新课标;高中语文;作文训练;思路 中图分类号:G633.34 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)
摘要:篮球运动是一项集体性与综合性很强的运动,紧张激烈的对抗、快速的攻防转换都需要学生具备良好的身心素质,因此,在水平三学生篮球运动的实际学习中,教师应关注、分析学生的学情,并并采取适合学生最近发展区进行科学合理、多样化的教学策略,因材施教,以达到体育教学的“四维目标”。 关键词:学情;篮球教学;水平三学生;策略 中图分类号:G623.8文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)
摘要:微课作为信息时代的一种新型教学手段,在教育教学中占据着重要地位。为了提高学生的学习效率,创新教育教学模式,越来越多的教师将微课教学模式运用到教育的各个环节中来。在构建高中历史高效课堂过程中,教师要把握好微课的教学特点,并结合教材内容,录制相关微视频,引导学生们观看学习,进而提高学习效率。对此,笔者将结合实际,对高中历史中运用微课的意义和具体策略进行简要论述。 关键词:微课;高中历史;高效课
摘 要:STEAM教育为劳动与技术课程提供了一种新角度,二者融合碰撞出别样的火花。本文强调跨学科整合,基于体验与实践,从“激发学生探究欲”、“创造个性化学习空间”、“優化课程结构”三个方面分析STEAM教育理念在劳技教学中的积极作用,并分享了“项目引领”、“‘微视频’学习”、“自主社团”三种教学尝试给劳技课堂带来的新奇变化。 关键词:STEAM教育理念;劳技;跨学科 中图分类号:G633.98
摘要:阅读是写作的基础和前提,写作是阅读的延伸和深化,可见读写之间的重要的关联性,在初中英语教学中,要注重读写结合教学方式的应用,这样就能够更好地促进学生的成长,让学生的英语阅读能力和写作能力得到提升,促进学生的英语学习。本文对初中英语读写结合的实践进行分析探索,更好地促进学生的学习和发展,让学生的思维能力得到提升,从而促进英语教学的质量,提升学生的发展。 关键词:初中英语;读写结合;教学模式