探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

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新课程教育改革的深入发展与不断推进,高中课堂教学改革进入到新的改革阶段,强调提升学生的素质与能力.目前,传统教学模式的弊端逐渐凸显出来,且朝向新方向发展,如启发式教学法的提出,丰富且多元化课堂教学结果,受到教育界的认可.高中生物教学应结合学科性质与内容,以及高中生的个体差异性、认知规律等方面,来展开教学设计与教学过程,是保障课程教学质量与效率的前提.对此,本文主要从启发式教学法的特点及优势,探究其在高中生物教学中的应用.
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