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小班化下运用多元智能理论优化数学教学——“函数的概念”课例分析与反思
小班化下运用多元智能理论优化数学教学——“函数的概念”课例分析与反思
来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgs061268109
【摘 要】
:
小班化教育应体现"以人为本"的理念,即以每一位学生的可持续发展为出发点和归属地.文章基于多元智能理论,结合概念教学的特点,优化了传统的教学手段,达到了因材施教的目的,体
【作 者】
:
彭衍军
郑媛
【机 构】
:
嘉兴市第五高级中学
【出 处】
:
中学教研(数学)
【发表日期】
:
2018年06期
【关键词】
:
多元智能
概念教学
学生学情
因材施教
个性发展
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小班化教育应体现"以人为本"的理念,即以每一位学生的可持续发展为出发点和归属地.文章基于多元智能理论,结合概念教学的特点,优化了传统的教学手段,达到了因材施教的目的,体现了小班化的教育理念,符合新课改下提高学生数学素养的要求.
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