【摘 要】
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在教学中,训练是一个被污名化的概念,人们往往认为训练一定是机械的、僵化的,从而主张将训练剔除在教学之外.“训练是机械的、僵化的”这种说法,更多的是一种修辞化的描述,缺
【机 构】
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北京师范大学 教育学部,北京 100875
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在教学中,训练是一个被污名化的概念,人们往往认为训练一定是机械的、僵化的,从而主张将训练剔除在教学之外.“训练是机械的、僵化的”这种说法,更多的是一种修辞化的描述,缺乏严谨的证明.事实上,训练可以帮助学生更好地理解知识,强化知识的记忆效果,促进学生对知识的迁移和应用.因此,知识的掌握是理解和训练相统一的过程.有效的训练是知识的理智运用过程.这一方面要求训练的量要适度,另一方面则需要训练的题目和方式要别出心裁,从而能够唤起学生理智参与的热情.
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