【摘 要】
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秉承“思政寓于项目实践教学”的理念,深挖化工类专业实践教学中的思政元素,是新时代实践教学的要求。文章以化工类专业课余科技项目为例,介绍了通过自我主导的“学习伙伴”
【基金项目】
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四川省2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-383),2018年西南石油大学教学研究项目(18YJZD06,X2018JGZDI015,X2018JGYB029)
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秉承“思政寓于项目实践教学”的理念,深挖化工类专业实践教学中的思政元素,是新时代实践教学的要求。文章以化工类专业课余科技项目为例,介绍了通过自我主导的“学习伙伴”模型,引领和培育学生的价值观,开展思政教育的过程。将思政教育贯穿于课余科技项目教学中,有助于激发学生的创新能力,提高学生综合运用知识的能力,在学生的人格塑造和道德情操培养方面都可取得好的效果。
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