目的探讨微信辅助的授权教育对改善宫颈癌患者生活质量的影响。方法收集2017年1月至2018年1月在我院妇产科诊治的80例宫颈癌患者资料,按随机数字表法等分成对照组和观察组,对照组予以常规健康教育,观察组予以微信辅助的授权教育。观察两组患者情绪管理水平、健康知识水平、生活质量等相关指标。结果观察组患者干预后定期TCT检查、预防和治疗、宫颈癌相关性、易感因素以及基础知识掌握情况高于对照组(P <0. 05),观察组患者干预后焦虑、抑郁情绪评分均低于对照组(P <0. 05);观察组患者干预后躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能评分高于对照组(P <0. 05),且疼痛、疲乏、恶心呕吐症状评分明显低于对照组(P <0. 05);观察组患者干预后性欲望、性唤起、阴道润滑、性高潮、性满意度、性交痛评分明显高于对照组(P <0. 05)。结论在宫颈癌患者护理工作中开展微信辅助的授权教育,有助于提升患者相关健康知识水平,稳定其情绪,同时有利于提升患者性生活质量,值得推广应用。