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目的：探讨案例式教学法在护理本科生教学中的运用与评价。方法：选择2011级涉外护理本科1、2、3、4班为研究对象,教学科目选择的是妇产科护理学。将1、2班作为对照组,采用传统教学法授课;3、4班列为实验组,运用案例式教学法授课。结果：实验组考试成绩优于对照组（P〈0.05）;9条正向评价平均同意率为90.33%,2条反向评价平均同意率仅为8%。结论：案例式教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维能力和记忆能力。