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【摘要】随着国家“2020制造强国”发展战略的提出，更加突出了机械制造等实体经济发展的重要性，对机械制造人才的需求量也越来越大，对于中职机械类学科而言是一宝贵的发展良机。当前中职机械类实训课课堂教学中存在内容空洞，教学氛围不浓厚等各种问题，这需要应用“微课”等新型教学技术，以充分激发学生的兴趣爱好。本文结合自身教学经验，探讨“微课”在中职机械类实训课中应用策略。
【关键词】微课 中职机械类 实训课 应用 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0238-02
与传统课堂教学方式相比，微课具有便捷性高、简单高效等各种突出优势，已成为当前课堂教学大范围深入应用的新型教学技术之一。包括钳工专业在内的中职机械类实训课在培养应用型人才中具有突出意义，已成为推动“2020制造强国”的重要举措之一。在中职机械类实训课中应用“微课”教学技术具有重要的研究意义。
一、微课在中职机械类实训课中应用的可行性
微课应用于中职机械类实训课中具有如下几方面的可行性：
（一）微课的作用
假如说学生的自学任务单在学生学习环节中发挥着导航的作用，从而给学生明确的学习方向，那么微课在微课中将成为资源翻转的核心，成为课堂学习中最为重要的交通工具，能够大大地提升课堂教学的便捷性与精彩程度。在课堂教学前，微课起到知识传递的作用，而在课堂教学中，微课影响着教学内容的教学效率与质量。
（二）微课的优势
与传统的教学方式相比，微课具有如下几大优势：
1.精致
微課的精致优势主要体现在内容精致以及教学语言技能精致等两个方面。与传统的教学方式相比，当机械类实训课应用微课时所选择的实现教学主题更为明确，重难点内容更为清晰，教学目标更为突出。
2.短小
在传统的机械实训课中通常使用填鸭式的灌输教学，难以营造出浓厚的教学氛围，学生的注意力也比较分散。而将微课应用于机械实训课中时，能够解决过去课堂中老师精力有限难以兼顾所有学生的问题，能够在较为短小的微课视频中激发学生的兴趣，从而提升教学效率。
3.巧妙
微课所具备的巧妙主要体现如下几个内容。首先，在微课教学中能够更为灵活地处理中职机械实训课教学知识点。机械实训课中如何选择与分析处理其知识点，决定了微课设计的质量以及教学效果。其次，更为灵活地选择微课类型。在课堂教学时，应该结合实训课的知识点内容有针对性地选择适当的微课类型，这在提升微课应用效果中至关重要。
二、中职机械类实训课应用微课策略探讨
考虑到微课应用于中职机械类实训课具有多方面的优势与作用，在未来教学中可以从如下几个方面应用微课新型教学技术，以钳工实训教学为例来讲解：
（一）正确处理钳工实训专业中微课应用场景
在钳工实训专业中应用微课主要细分为课前、课中以及课后三方面应用内容：
1.课前
在钳工专业实训课前中，微课主要用于向同学们讲解钳工实践操作中的安全管理规章制度、让同学们初步了解钳工实践操作所涉及的理论知识，以及讲解钳工实践操作所需使用到的机床等。
2.课中
在钳工实训课中应用微课技术，主要向同学们讲解实训重点内容，并通过PPT或者视频的方式向同学们示范实训操作动作步骤，能够大大地节省讲解时间，从而为实践操作保留充足的时间。
3.课后
将微课技术应用于钳工专业实训课后，能够通过视频方式达到实训内容温习的效果，还有助于开展课外创新活动。
（二）掌握钳工实训专业微课设计与制作方法
在钳工专业实训课中应用微课，最大的原则在于避免“为建而建”或者“重复建设”。比如，为了能够激发学生的注意力，在实训课中可以通过微课内所讲解的特定工件的制作视频作品向学生们展示工件制作的过程与步骤，让学生有种由浅入深的感觉，心中产生实践的冲动感。同时，在微课应用中，以课件形式呈现时应突出规范性与技巧性。
将微课应用于钳工实训课中，应注意所演示的微课内容应突出钳工操作实训的技术要点、难点，将实训操作的正确与否呈现给同学们，再借助于特定的图片或视频等元素，方便同学们在实训过程中遇到操作难点时随时查看、复习。同时，还可以借助于微课技术布置相应的实训课后任务，培养同学们的自主学习习惯、提高实训教学的效率与质量。另外，在应用微课技术时，应以特定的钳工实训知识点为讲解内容。
在包括钳工专业等中职机械实训课中应用微课等新型教学技术时，能够充分地发挥微课所具备的短小、精致、巧妙等优势，从而让学生更加专注地融入到机械实训课程，大大地提升了教学效率与质量。
参考文献：
[1]牟林英. 微课在中职机械识图教学中的应用探析[J]. 现代职业教育，2016，02：98-99.
[2]许倩，应富强. 微课在中职数控实训教学中的应用[J]. 职业，2016，29：99-100.
【关键词】微课 中职机械类 实训课 应用 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0238-02
与传统课堂教学方式相比，微课具有便捷性高、简单高效等各种突出优势，已成为当前课堂教学大范围深入应用的新型教学技术之一。包括钳工专业在内的中职机械类实训课在培养应用型人才中具有突出意义，已成为推动“2020制造强国”的重要举措之一。在中职机械类实训课中应用“微课”教学技术具有重要的研究意义。
一、微课在中职机械类实训课中应用的可行性
微课应用于中职机械类实训课中具有如下几方面的可行性：
（一）微课的作用
假如说学生的自学任务单在学生学习环节中发挥着导航的作用，从而给学生明确的学习方向，那么微课在微课中将成为资源翻转的核心，成为课堂学习中最为重要的交通工具，能够大大地提升课堂教学的便捷性与精彩程度。在课堂教学前，微课起到知识传递的作用，而在课堂教学中，微课影响着教学内容的教学效率与质量。
（二）微课的优势
与传统的教学方式相比，微课具有如下几大优势：
1.精致
微課的精致优势主要体现在内容精致以及教学语言技能精致等两个方面。与传统的教学方式相比，当机械类实训课应用微课时所选择的实现教学主题更为明确，重难点内容更为清晰，教学目标更为突出。
2.短小
在传统的机械实训课中通常使用填鸭式的灌输教学，难以营造出浓厚的教学氛围，学生的注意力也比较分散。而将微课应用于机械实训课中时，能够解决过去课堂中老师精力有限难以兼顾所有学生的问题，能够在较为短小的微课视频中激发学生的兴趣，从而提升教学效率。
3.巧妙
微课所具备的巧妙主要体现如下几个内容。首先，在微课教学中能够更为灵活地处理中职机械实训课教学知识点。机械实训课中如何选择与分析处理其知识点，决定了微课设计的质量以及教学效果。其次，更为灵活地选择微课类型。在课堂教学时，应该结合实训课的知识点内容有针对性地选择适当的微课类型，这在提升微课应用效果中至关重要。
二、中职机械类实训课应用微课策略探讨
考虑到微课应用于中职机械类实训课具有多方面的优势与作用，在未来教学中可以从如下几个方面应用微课新型教学技术，以钳工实训教学为例来讲解：
（一）正确处理钳工实训专业中微课应用场景
在钳工实训专业中应用微课主要细分为课前、课中以及课后三方面应用内容：
1.课前
在钳工专业实训课前中，微课主要用于向同学们讲解钳工实践操作中的安全管理规章制度、让同学们初步了解钳工实践操作所涉及的理论知识，以及讲解钳工实践操作所需使用到的机床等。
2.课中
在钳工实训课中应用微课技术，主要向同学们讲解实训重点内容，并通过PPT或者视频的方式向同学们示范实训操作动作步骤，能够大大地节省讲解时间，从而为实践操作保留充足的时间。
3.课后
将微课技术应用于钳工专业实训课后，能够通过视频方式达到实训内容温习的效果，还有助于开展课外创新活动。
（二）掌握钳工实训专业微课设计与制作方法
在钳工专业实训课中应用微课，最大的原则在于避免“为建而建”或者“重复建设”。比如，为了能够激发学生的注意力，在实训课中可以通过微课内所讲解的特定工件的制作视频作品向学生们展示工件制作的过程与步骤，让学生有种由浅入深的感觉，心中产生实践的冲动感。同时，在微课应用中，以课件形式呈现时应突出规范性与技巧性。
将微课应用于钳工实训课中，应注意所演示的微课内容应突出钳工操作实训的技术要点、难点，将实训操作的正确与否呈现给同学们，再借助于特定的图片或视频等元素，方便同学们在实训过程中遇到操作难点时随时查看、复习。同时，还可以借助于微课技术布置相应的实训课后任务，培养同学们的自主学习习惯、提高实训教学的效率与质量。另外，在应用微课技术时，应以特定的钳工实训知识点为讲解内容。
在包括钳工专业等中职机械实训课中应用微课等新型教学技术时，能够充分地发挥微课所具备的短小、精致、巧妙等优势，从而让学生更加专注地融入到机械实训课程，大大地提升了教学效率与质量。
参考文献：
[1]牟林英. 微课在中职机械识图教学中的应用探析[J]. 现代职业教育，2016，02：98-99.
[2]许倩，应富强. 微课在中职数控实训教学中的应用[J]. 职业，2016，29：99-100.