【摘 要】
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将“互联网+”应用进大学英语课堂已经是当代最普遍的一种教学方式。MOOC/SPOC深度混合学习的应用为英语教师提供了教学便利,同时激起了学生的学习兴趣和求知欲望。大学英语课程中包括有基本应用英语与职业英语。在网络信息化时代,为教育领域提供了新的变革方向,实现由信息技术与教育新模式相互渗透。混合式教学成为大学英语教学中的主要发展趋势,可以大幅度提高学生的学习兴趣,对大学生未来发展有着积极作用。本文主要以MOOC/SPOC深度混合式在大学英语教学中的应用与实践,对混合式教学的特点和应用进行了分析,进而提高大学
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究一般项目:项目名称:《线上线下融合式大学英语教学实践探究》批准号:2020SJA2421。
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将“互联网+”应用进大学英语课堂已经是当代最普遍的一种教学方式。MOOC/SPOC深度混合学习的应用为英语教师提供了教学便利,同时激起了学生的学习兴趣和求知欲望。大学英语课程中包括有基本应用英语与职业英语。在网络信息化时代,为教育领域提供了新的变革方向,实现由信息技术与教育新模式相互渗透。混合式教学成为大学英语教学中的主要发展趋势,可以大幅度提高学生的学习兴趣,对大学生未来发展有着积极作用。本文主要以MOOC/SPOC深度混合式在大学英语教学中的应用与实践,对混合式教学的特点和应用进行了分析,进而提高大学
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