【摘 要】
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摘要：本文对英语教学中学困生语音意识薄弱，以至于不会读，单词记不住，英语学习严重落后的问题进行分析探讨。在此基础上笔者设计了通过在课堂内、外利用英语诗歌作为朗读材料加强朗读训练的行动研究方案来解决英语学困生语音意识薄弱的问题，以期达到提高学生语音意识从而改变这些学生学习状况的目的。经过初步研究，笔者发现朗读诗歌的训练对改变学生语音面貌有显著的效果。 关键词：学困生；英语诗；语音意识；行动研究
【机 构】
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浙江师范大学 浙江 金华 321000
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本文对英语教学中学困生语音意识薄弱,以至于不会读,单词记不住,英语学习严重落后的问题进行分析探讨.在此基础上笔者设计了通过在课堂内、外利用英语诗歌作为朗读材料加强朗读训练的行动研究方案来解决英语学困生语音意识薄弱的问题,以期达到提高学生语音意识从而改变这些学生学习状况的目的.经过初步研究,笔者发现朗读诗歌的训练对改变学生语音面貌有显著的效果.
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