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随着社会经济的快速发展，以及核心素养发展的影响下，国家教育部门加强对学生的教育和管理，在教师的正确引导下能够树立正确的人生价值观，为学生的未来发展奠定重要的基础。针对小学阶段数学科目的教学，学校根据学生的学习能力和基本素质，增加德育教学环节，通过带动学生的学习兴趣，加强对于学生德育方面的教育，从而实现学生的全面发展。本文主要针对核心素养下小学数学德育教学渗透过程进行系统的分析，研究结果仅供相关人士借鉴。