40例出血性脑梗死临床分析

来源 :中国医药指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang81920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨出血性脑梗死的发病因素。方法回顾分析本院5年来收住的962例脑梗死病人的临床资料。结果脑梗死后出血与大面积梗死、合并房颤、高血压、既往中风病史、年龄、高血糖有关,而与患者的性别、病前是否长期使用抗血小板药物、口服抗凝剂,病后是否使用溶栓、抗凝、抗血小板药物等无关。结论对大面积梗死、合并房颤、高血压、高血糖的病人宜密切动态观察,注意梗死后出血的可能,及时复查头颅CT/MRI以调整治疗方案。 Objective To investigate the incidence of hemorrhagic cerebral infarction. Methods The clinical data of 962 patients with cerebral infarction admitted to our hospital in 5 years were retrospectively analyzed. Results Hemorrhage after cerebral infarction was associated with large infarction, atrial fibrillation, hypertension, previous stroke history, age and hyperglycemia, but not with patient’s gender, pre-clinical use of antiplatelet drugs, oral anticoagulants, The use of thrombolytic, anticoagulant, antiplatelet drugs have nothing to do. Conclusions The patients with large infarction, atrial fibrillation, hypertension and hyperglycemia should be closely observed dynamically, the possibility of bleeding after infarction should be noticed, and head CT / MRI should be reviewed in time to adjust the treatment plan.
其他文献
目的:探讨脑膜瘤组织中基质金属蛋白酶-2、9(MMP-2、MMP-9)及其特异性金属蛋白酶组织抑制剂-1、2(TIMP-1、TIMP-2)基因mRNA的表达及其与肿瘤侵袭和转移性的关系。方法:采用逆
“小姑娘,下次我们还是一起练习啊!”2014年7月17日,武汉市常青花园老年大学63岁的陈婆婆上完瑜伽课,边收拾东西边对同班同学、19岁的女大学生小李说,二人谈笑着走出校门。小
换种口吻,不仅尊重了孩子,我们也会发现,很多事变得容易好多,温暖好多。我和女儿上超市买东西,一进门,便看到了老同学小俐的身影,正想走过去打声招呼,不经意间却听见小俐正在
亲子烧烤活动开始了!各个家庭,有的带吃的,有的带需要的工具,有的负责整理。而我们这群孩子就负责“消灭”吃的。大人们把帐篷搭好,让我们在驻地边玩边休息。随着炭火的熏烧,
低段小学语文教材收入的课文大都是文质兼美的优秀文学作品,但因为教师在教学中大多采用内容分析、感情教育式的教学,不仅影响了学生的语言发展,还导致学生对语文学习失去兴趣。为扭转这一局面,我们在低段开展了故事创编活动,不仅有效摒弃了单向传授文学作品的教学模式,而且最大潜能地激发了学生学语文的兴趣,使其语言表达能力得到了迅速提升。具体做法  如下:  第一步:会听——创编故事的思维基础  1.帮助学生理解
为了解淮南矿区单身职工和外来务工人员对艾滋病防治知识认知情况,给制订各项针对性干预对策提供依据,遏制艾滋病在矿区的传播,我站于2006年7月19日至20日和9月4日至9日,分别
人有了苦恼,常常需要宣泄,但不恰当的宣泄方法,却总会把事情弄得一团糟。不信,请看—幅漫画:—个总经理模样的人正在训斥—名职员,职员无奈,便转而训斥他的下属,下属冒火,回家后居然莫
全国少工委和中国青少年研究中心对 16 35 0名学生进行问卷调查 ,当问到“你遇到困难怎么办 ?”时 ,竟有 98%的孩子回答“找老师或父母”。可见 ,由于我们现在的孩子基本都是
期中考试过后,女儿的同桌周梅娅考试总成绩又排在了全班第一名,女儿以两分之差再次屈居第二。女儿不服输,在心里暗暗咬牙铆劲儿,一定要超过她。一天上自习课,周梅娅被一道数
[案例]小强,男,初一学生。因学习差、经常撒谎、偷父母的钱物、深夜不归前来咨询。父亲叙述小强种种“劣迹”时,也表示出另一种疑惑,为什么每次犯错,教育他,甚至打他时,他很