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现代初中体育教学工作核心指标在于全面推动学生身心健康发展，时刻保持强烈的运动兴致。而分组教学模式创新性显著，尤其在激活学生学习主观能动性、缩小个体性格差异上具有较强的适应功效。笔者的核心任务，便是更加科学细致地探讨分组教学策略，为学生树立长远化健身理念提供保障，提高学生身体素质。
初中体育分组教学模式探讨
【摘 要】
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现代初中体育教学工作核心指标在于全面推动学生身心健康发展，时刻保持强烈的运动兴致。而分组教学模式创新性显著，尤其在激活学生学习主观能动性、缩小个体性格差异上具有较强
【机 构】
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贵州省威宁县金斗第二中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年5期
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