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初中信息技术的知识需要通过实践互动来实现，学生在信息技术的思考过程中，由于操作的基础认识不深，创造意识也不强，学习能力停滞不前，教师应通过学生的教学反馈，了解学生对信息技术的掌握程度，结合学生信息技术的操作水平，导入富有趣味的内容吸引学生的注意力，强化学生的技术思维活跃性，课堂上结合不同学生呈现的特点进行针对化的指导，帮助学生消除认知的困惑，形成个性化的信息技术感悟，从而激发学生在信息技术互动中的潜能。