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【写法指津】
一、抓特征，巧选景物。不能像照相一样，毫无选择地把所有景物都拍摄出来，而是要抓住季节的主要特征，选取最具代表性的某些景物进行描绘。比如写春天，朱自清就依次展现了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等，表现了春天的勃勃生机。
二、景与情，有机融合。近现代著名学者王国维曾说过一句话：“一切景语皆情语。”没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，难以达到感人的目的。写景贵在有情。因此，同学们在描绘客观景物的同时，更应把主观情感融入作品中，让读者产生共鸣，获得美的享受。
【写作误区】
同学们在审题时容易出现的误区是：
1.把话题当作命题。话题作文要求“自拟题目”。但某些同学往往不假思索地将“话题”直接当成作文的题目，这种拟题方式必定不能得到阅卷老师的青睐。
2.重复文题中所提供的材料。话题作文要求“切合题意”，即话题要鲜明，至少让阅卷者看出是围绕所给话题进行写作的。因此，某些同学唯恐自己会写跑题，便全文抄录所给的材料。这样，不仅占用了大量篇幅，反而会引起阅卷人的反感。
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
温润的春
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；是青青草尖上的一顆露珠，红红花朵上的一抹彩霞；是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。①
沸腾的夏
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”河边的树木渐渐变成深绿，湖中的荷花开得正烂漫，像是在告诉我们：夏来了。她是一个热情的姑娘，饱含深情地扫视着整个大地，大地顿时一片火热，接着沸腾起来。就这样，夏的脚步踏到哪里，哪里就一片火热，一片欢腾。
“轰隆隆——”一道强光划过，雷声阵阵，豆大的雨点拍打着窗户，仿佛在演奏着一曲摇滚乐，欢快且富有节奏。②
静谧的秋
“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。”秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用刷子刷洗过般，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，优哉游哉地荡漾在碧空上。田野中，一块块深绿色逐渐变得金黄。再看那远处的果园：红彤彤的苹果挂满了树梢，硕大的石榴咧开了嘴，灯笼般的柿子涨红了脸，金灿灿的橘子缀弯了枝条……北边的群山披上了金装，每个角落都铺上了金色的地毯，还有几片树叶从树上掉下，稀稀落落的，偶尔有几朵小花夹杂在落叶中，或许你会觉得有点惋惜吧。我却不这样认为，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
秋天的夜晚，墨黑的天空上总有繁星点缀：勺子般的北斗星，璀璨的北极星，散落着的叫不出名字的小星星……它们恒久地挂在天空，给回家的游子指明了方向。银盘般的月亮散发出皎洁的光，神秘且美丽，笼罩着静谧的夜。③
无私的冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬天像一位风烛残年的老人，步履蹒跚，历尽沧桑，却依然不改对大自然的爱恋。你看，越冬的麦苗身上，是他盖上的棉被；繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬肥；害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂。他使青松更苍翠，使梅花更芬芳，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，对于自己，却没有丝毫保留。当春天的脚步逐渐走近的时候，他又是那样决然离开，把希望与祝愿留给新的一年。④
人生如四季，每个季节里都有诉不尽、道不完的故事。欲使每一个季节都有绚烂的风景，全在乎自己的选择。
总评
文中，小作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了四季的景色，字里行间流露出对四季的喜爱之情。
四季不同，景色各异，小作者动静结合地描绘景物，真正做到了情景交融。此外，语言优美也是作文的一大特色：比喻、拟人等修辞手法的运用，形象生动地将一组美丽的四季图景立体地呈现在读者面前，令人回味无穷。
【延伸训练】
我们生活在神奇的大自然中，正是有了春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动植物，还有那数不清的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋……才构成了这个丰富的大千世界。
阅读上面的文字，请以“美丽的________”为题目，写一篇景物描写类的文章。要求：（1）将题目补充完整后作文；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）综合运用各种修辞、表现手法，力求做到情景交融；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨：1.观察细致。观察是写好作文的基础，特别是写景类作文，必定离不开细致的观察。观察时必须确定好立足点，这个立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换着的（移步换景）。无论怎样写，都必须做到层次清楚，结构清晰。2.善抓特征。同学们要善于抓住不同地区、不同季节、不同时间内景物的颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套地写春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。3.合理想象。同学们除了要对景物进行仔细观察，还要乘上想象的翅膀，让描写变得更加丰富多彩。
一、抓特征，巧选景物。不能像照相一样，毫无选择地把所有景物都拍摄出来，而是要抓住季节的主要特征，选取最具代表性的某些景物进行描绘。比如写春天，朱自清就依次展现了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等，表现了春天的勃勃生机。
二、景与情，有机融合。近现代著名学者王国维曾说过一句话：“一切景语皆情语。”没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，难以达到感人的目的。写景贵在有情。因此，同学们在描绘客观景物的同时，更应把主观情感融入作品中，让读者产生共鸣，获得美的享受。
【写作误区】
同学们在审题时容易出现的误区是：
1.把话题当作命题。话题作文要求“自拟题目”。但某些同学往往不假思索地将“话题”直接当成作文的题目，这种拟题方式必定不能得到阅卷老师的青睐。
2.重复文题中所提供的材料。话题作文要求“切合题意”，即话题要鲜明，至少让阅卷者看出是围绕所给话题进行写作的。因此，某些同学唯恐自己会写跑题，便全文抄录所给的材料。这样，不仅占用了大量篇幅，反而会引起阅卷人的反感。
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
温润的春
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；是青青草尖上的一顆露珠，红红花朵上的一抹彩霞；是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。①
沸腾的夏
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”河边的树木渐渐变成深绿，湖中的荷花开得正烂漫，像是在告诉我们：夏来了。她是一个热情的姑娘，饱含深情地扫视着整个大地，大地顿时一片火热，接着沸腾起来。就这样，夏的脚步踏到哪里，哪里就一片火热，一片欢腾。
“轰隆隆——”一道强光划过，雷声阵阵，豆大的雨点拍打着窗户，仿佛在演奏着一曲摇滚乐，欢快且富有节奏。②
静谧的秋
“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。”秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用刷子刷洗过般，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，优哉游哉地荡漾在碧空上。田野中，一块块深绿色逐渐变得金黄。再看那远处的果园：红彤彤的苹果挂满了树梢，硕大的石榴咧开了嘴，灯笼般的柿子涨红了脸，金灿灿的橘子缀弯了枝条……北边的群山披上了金装，每个角落都铺上了金色的地毯，还有几片树叶从树上掉下，稀稀落落的，偶尔有几朵小花夹杂在落叶中，或许你会觉得有点惋惜吧。我却不这样认为，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
秋天的夜晚，墨黑的天空上总有繁星点缀：勺子般的北斗星，璀璨的北极星，散落着的叫不出名字的小星星……它们恒久地挂在天空，给回家的游子指明了方向。银盘般的月亮散发出皎洁的光，神秘且美丽，笼罩着静谧的夜。③
无私的冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬天像一位风烛残年的老人，步履蹒跚，历尽沧桑，却依然不改对大自然的爱恋。你看，越冬的麦苗身上，是他盖上的棉被；繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬肥；害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂。他使青松更苍翠，使梅花更芬芳，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，对于自己，却没有丝毫保留。当春天的脚步逐渐走近的时候，他又是那样决然离开，把希望与祝愿留给新的一年。④
人生如四季，每个季节里都有诉不尽、道不完的故事。欲使每一个季节都有绚烂的风景，全在乎自己的选择。
总评
文中，小作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了四季的景色，字里行间流露出对四季的喜爱之情。
四季不同，景色各异，小作者动静结合地描绘景物，真正做到了情景交融。此外，语言优美也是作文的一大特色：比喻、拟人等修辞手法的运用，形象生动地将一组美丽的四季图景立体地呈现在读者面前，令人回味无穷。
【延伸训练】
我们生活在神奇的大自然中，正是有了春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动植物，还有那数不清的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋……才构成了这个丰富的大千世界。
阅读上面的文字，请以“美丽的________”为题目，写一篇景物描写类的文章。要求：（1）将题目补充完整后作文；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）综合运用各种修辞、表现手法，力求做到情景交融；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨：1.观察细致。观察是写好作文的基础，特别是写景类作文，必定离不开细致的观察。观察时必须确定好立足点，这个立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换着的（移步换景）。无论怎样写，都必须做到层次清楚，结构清晰。2.善抓特征。同学们要善于抓住不同地区、不同季节、不同时间内景物的颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套地写春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。3.合理想象。同学们除了要对景物进行仔细观察，还要乘上想象的翅膀，让描写变得更加丰富多彩。