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摘 要： 幼儿游戏是学校幼儿教育的重要手段之一。游戏是一种群众体育活动，一方面可以锻炼身体，另一方面对开发智力、陶冶情操是十分有益的。所以幼儿游戏在幼儿教育中发挥着重大的无可替代的作用。本文首先阐释幼儿游戏与幼儿教学的内涵，进一步分析幼儿教学游戏的价值，由此讨论幼儿教学游戏的实现途径。
关键词： 幼儿游戏 幼儿教学 教学价值 实现途径
幼儿园中随处可见幼儿游戏，是幼儿教学活动的重要组成部分。就幼儿教学游戏本身而言，有利于幼儿的身心发展，对幼儿的教育有极其重要的作用。而且幼儿教学游戏既能起到使幼儿长知识、长文化的作用，又能达到幼儿教学目的，最终使幼儿全面发展。
一、相关概念的阐释
1.幼儿游戏
爱玩是孩子的天性，没有孩子会拒绝好玩的游戏，而且游戏可以在家和幼儿园任何地方轻松愉快地进行。幼儿游戏的基础与出发点是孩子的兴趣所在与发展要求，也可以说是幼儿天性的自由选择。因此，幼儿游戏是幼儿教育中必不可少的。因为适当游戏可以满足幼儿发展与成长的需要。虽然在游戏中幼儿需要遵循一定的游戏规则，但是幼儿的身心还是十分放松的。
2.幼儿教学
要深刻探析幼儿游戏在教育中的价值，就要明了什么是幼儿教学。幼儿教学必然是与小学、中学教育相区别的。幼儿教育的目标更具有特殊性，幼儿教育的主要目标是全面提高幼儿的素质，使其能够在今后学习生活中更好更健康地发展。而且幼儿教育更具经验性与生活性，幼儿教师要注重生活经验与技能的传授与教育。
二、幼儿游戏的教学价值
1.幼儿游戏是重要的教学方式
幼儿游戏最大的教学价值在于其有效性。在游戏中，幼儿会面临各种问题，面对各种矛盾，通过对这些问题与矛盾的解决方式的探索，可以极大地促进幼儿身心发展，极大地提高孩子的智力，当然在游戏中孩子可以学到知识与技能。
2.教学内容的来源主要是游戏的主题
幼儿游戏的主题多种多样，大多都是贴近生活、深受孩子们喜爱的。幼儿的生活阅历与经验越是丰富，就有越多题目可供幼儿选择。这样由幼儿自主选择的题目，幼儿的参与度会大大提高，所以游戏主题是最佳教学内容。只要教师把教学内容与游戏主题有机结合在一起，幼儿就能在其中得到锻炼与成长。
3.幼儿游戏可以提高幼儿的素质
幼儿游戏的另一个重大价值在于能够提高幼儿素质，促进幼儿全面发展。如在寓言故事的角色扮演中，孩子们能够充分发挥想象力，进行创造性表演，而不是照搬老师的原句。这样在无形中提高幼儿的语言能力，促进孩子的发展。
4.幼儿游戏的应用给予老师发挥空间
既然幼儿游戏是有效的教学手段，那么教师就要充分发挥这一优势，进行创新教学，从而全面提高幼儿的教学水平，使幼儿从中收益。在教学中，教师既可以依照教学大纲进行课堂教学，又可以即兴创作，丰富教学内容，并在今后教学中不断改进。
三、幼儿游戏教学价值的实现途径
1.幼儿游戏教学目标要明确
要实现幼儿游戏的价值，就必须明确幼儿游戏教学目标。在游戏中教师一定要注意，不要非得规定幼儿必须做什么，而应鼓励幼儿多多参与、多多体验，使幼儿在游戏体验中获得成长，从而达到教学目的。
2.为幼儿教学专门设计幼儿游戏
为了实现幼儿教学的价值，最佳途径是专门为幼儿教学设计游戏。幼儿游戏的设计与创造非常重要，因为幼儿需要通过游戏提高技能、开发智力。所以教学游戏一定要使幼儿真正体验知识性与兴趣性，最终达到幼儿教学目的。当然，教师也可以自己创新游戏，使幼儿能够自主探索、体验。
3.给予幼儿教学游戏的选择权
幼儿游戏作为教学手段，常常达不到教学要求，完全为了游戏而游戏，没有给予幼儿选择游戏的权利。如果教师意识到这一点，能够给予幼儿教学游戏选择权，就一定能取得意想不到的教学效果。
4.教师要成为幼儿游戏的反思者
幼儿教学活动开展以后，教师要多多反思。反思幼儿游戏过程中的经验及不足。对于成功之处，教师要加以发扬，而不足之处，教师要积极修正，并加以深刻地分析，对于失误要尽量避免，对于漏洞要及时补充。
幼儿游戏是幼儿园中普遍可以看到的活动，是幼儿活动的基础，同时它本身蕴含极大的教学价值。所以为了最大限度地挖掘幼儿教学游戏价值，幼儿教学工作者一定要足够重视幼儿游戏在教学中的巨大作用。并进行深刻反思，不断探索，使幼儿教学与幼儿游戏完美结合，最终实现幼儿教学目标，促进幼儿全面发展。
参考文献：
[1]吴嘉颖.把握目标定位，实现幼儿游戏教学的教育价值.中国科教创新导刊，2012（33）.
[2]任严.浅谈中职学前教育舞蹈创编在幼儿游戏教学中的应用.大众文艺，2013（18）.
[3]郭晓耘.如何进行有效的幼儿游戏教学.新课程学习·上旬，2014（3）.
关键词： 幼儿游戏 幼儿教学 教学价值 实现途径
幼儿园中随处可见幼儿游戏，是幼儿教学活动的重要组成部分。就幼儿教学游戏本身而言，有利于幼儿的身心发展，对幼儿的教育有极其重要的作用。而且幼儿教学游戏既能起到使幼儿长知识、长文化的作用，又能达到幼儿教学目的，最终使幼儿全面发展。
一、相关概念的阐释
1.幼儿游戏
爱玩是孩子的天性，没有孩子会拒绝好玩的游戏，而且游戏可以在家和幼儿园任何地方轻松愉快地进行。幼儿游戏的基础与出发点是孩子的兴趣所在与发展要求，也可以说是幼儿天性的自由选择。因此，幼儿游戏是幼儿教育中必不可少的。因为适当游戏可以满足幼儿发展与成长的需要。虽然在游戏中幼儿需要遵循一定的游戏规则，但是幼儿的身心还是十分放松的。
2.幼儿教学
要深刻探析幼儿游戏在教育中的价值，就要明了什么是幼儿教学。幼儿教学必然是与小学、中学教育相区别的。幼儿教育的目标更具有特殊性，幼儿教育的主要目标是全面提高幼儿的素质，使其能够在今后学习生活中更好更健康地发展。而且幼儿教育更具经验性与生活性，幼儿教师要注重生活经验与技能的传授与教育。
二、幼儿游戏的教学价值
1.幼儿游戏是重要的教学方式
幼儿游戏最大的教学价值在于其有效性。在游戏中，幼儿会面临各种问题，面对各种矛盾，通过对这些问题与矛盾的解决方式的探索，可以极大地促进幼儿身心发展，极大地提高孩子的智力，当然在游戏中孩子可以学到知识与技能。
2.教学内容的来源主要是游戏的主题
幼儿游戏的主题多种多样，大多都是贴近生活、深受孩子们喜爱的。幼儿的生活阅历与经验越是丰富，就有越多题目可供幼儿选择。这样由幼儿自主选择的题目，幼儿的参与度会大大提高，所以游戏主题是最佳教学内容。只要教师把教学内容与游戏主题有机结合在一起，幼儿就能在其中得到锻炼与成长。
3.幼儿游戏可以提高幼儿的素质
幼儿游戏的另一个重大价值在于能够提高幼儿素质，促进幼儿全面发展。如在寓言故事的角色扮演中，孩子们能够充分发挥想象力，进行创造性表演，而不是照搬老师的原句。这样在无形中提高幼儿的语言能力，促进孩子的发展。
4.幼儿游戏的应用给予老师发挥空间
既然幼儿游戏是有效的教学手段，那么教师就要充分发挥这一优势，进行创新教学，从而全面提高幼儿的教学水平，使幼儿从中收益。在教学中，教师既可以依照教学大纲进行课堂教学，又可以即兴创作，丰富教学内容，并在今后教学中不断改进。
三、幼儿游戏教学价值的实现途径
1.幼儿游戏教学目标要明确
要实现幼儿游戏的价值，就必须明确幼儿游戏教学目标。在游戏中教师一定要注意，不要非得规定幼儿必须做什么，而应鼓励幼儿多多参与、多多体验，使幼儿在游戏体验中获得成长，从而达到教学目的。
2.为幼儿教学专门设计幼儿游戏
为了实现幼儿教学的价值，最佳途径是专门为幼儿教学设计游戏。幼儿游戏的设计与创造非常重要，因为幼儿需要通过游戏提高技能、开发智力。所以教学游戏一定要使幼儿真正体验知识性与兴趣性，最终达到幼儿教学目的。当然，教师也可以自己创新游戏，使幼儿能够自主探索、体验。
3.给予幼儿教学游戏的选择权
幼儿游戏作为教学手段，常常达不到教学要求，完全为了游戏而游戏，没有给予幼儿选择游戏的权利。如果教师意识到这一点，能够给予幼儿教学游戏选择权，就一定能取得意想不到的教学效果。
4.教师要成为幼儿游戏的反思者
幼儿教学活动开展以后，教师要多多反思。反思幼儿游戏过程中的经验及不足。对于成功之处，教师要加以发扬，而不足之处，教师要积极修正，并加以深刻地分析，对于失误要尽量避免，对于漏洞要及时补充。
幼儿游戏是幼儿园中普遍可以看到的活动，是幼儿活动的基础，同时它本身蕴含极大的教学价值。所以为了最大限度地挖掘幼儿教学游戏价值，幼儿教学工作者一定要足够重视幼儿游戏在教学中的巨大作用。并进行深刻反思，不断探索，使幼儿教学与幼儿游戏完美结合，最终实现幼儿教学目标，促进幼儿全面发展。
参考文献：
[1]吴嘉颖.把握目标定位，实现幼儿游戏教学的教育价值.中国科教创新导刊，2012（33）.
[2]任严.浅谈中职学前教育舞蹈创编在幼儿游戏教学中的应用.大众文艺，2013（18）.
[3]郭晓耘.如何进行有效的幼儿游戏教学.新课程学习·上旬，2014（3）.