【摘 要】
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近年来,随着特殊教育的蓬勃发展,社会各界对特殊儿童的教育教学活动格外关注,同时提供了相应的支持和帮助,使得运用多种举措共同提高特殊教育儿童语言训练的有效性取得了积极的进展。本文重点对患有自闭症的0 6岁的儿童进行研究,重点探讨特殊教育儿童语言训练的相关策略,采取多种方法提高儿童的逻辑思维能力和语言表达能力等,希望能为特殊教育教师提供一定的借鉴和帮助。
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近年来,随着特殊教育的蓬勃发展,社会各界对特殊儿童的教育教学活动格外关注,同时提供了相应的支持和帮助,使得运用多种举措共同提高特殊教育儿童语言训练的有效性取得了积极的进展。本文重点对患有自闭症的0 6岁的儿童进行研究,重点探讨特殊教育儿童语言训练的相关策略,采取多种方法提高儿童的逻辑思维能力和语言表达能力等,希望能为特殊教育教师提供一定的借鉴和帮助。
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