论文部分内容阅读
星期天,我和妈妈一起去水产市场买菜.水产市场里的海鲜不仅品种多,而且还很新鲜.
买海鲜 用数学
【摘 要】
：
星期天,我和妈妈一起去水产市场买菜.水产市场里的海鲜不仅品种多,而且还很新鲜.
【机 构】
：
浙江省宁波市鄞州区江东中心小学二（2）班
【出 处】
：
数学小灵通：小学1-2年级版
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
【摘 要】语文学科拥有广阔的想象空间，语文教学在培养学生想象素质方面有着得天独厚的优势，在小学语文教学过程中，教师可以灵活采用不同方法来培养学生的想象素质。 【关键词】小学语文 培养 想象素质 语文学科包揽了古今中外广阔的知识领域，语文教学又是一门融于感情化、个性化的教学，教师在教学中不但要传授知识，更有条件培养学生的想象素质。爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象
小朋友,你认识五角星吧？那么你知道六角星吗？你看,下图就是一个六角星,它漂亮吗？现在请你利用学过的对称的知识,用剪刀剪一剪,把它分成形状相同、大小相等的3部分.如果把它分成
【摘 要】为了响应胡总书记的号召，以人为本，也为了达到好的教学效果，所以在这门课中实行人文关怀，使学生更容易接受这门课程。本文介绍了人文关怀的定义以及探讨了人文关怀下的大学生思想政治教育。 【关键词】人文关怀 大学生 思想政治教育 思想政治中引入人文关怀既响应了胡书记的号召与现在的社会发展趋势相一致，又能使这门促进学生全面发展的课程更容易让学生接受，所以大学生思想政治教育需要人文关怀。首先
【摘 要】情境认知理论认为，学习只有在特定情境中才有意义。课程是人们事先设计的、知识与人相遇的可能情境，实质是一种对话的情境。人与知识的相遇是精神的对话，课程知识教化过程中的主要目的就是要从物理、问题、社会和心理情境四个层面建构这样一个对话情境。 【关键词】课程知识 教化过程 对话情境 内涵 建构 课程知识的教化是在人与知识相遇的对话情境中实现个体与知识的精神交往并最终回到精神自由的家园。“情
望着杨老师那一筹莫展的神情，同学们都不知道杨老师遇到了什么烦心事，于是几个同学跑到杨老师身边，看看到底是怎么回事。 杨老师指着电脑显示屏上的新闻网页，叹了口气说：“我们班级曾经开展过‘亲近大自然’系列活动，当时，该网站在‘教育新闻’栏目中对此作了详细介绍。今天，我重新打开该网站查找那网页，费了好多精力竟然一无所获！”说着，杨老师无奈地摇了摇头。 同学们纷纷开动脑筋，为杨老师出谋划策。过了一会儿
【摘 要】随着中外交流的日益深入，专业英语的交流和应用越来越受到人们的关注，社会需要大量既懂专业知识，又可以用英语进行交流的复合型人才。对于高校教育而言，为了充分提高学生的专业素养和英语能力，在学科教学中进行双语教学已经成为大势所趋。鉴于此，本文对《食品化学》课程教学中如何进行双语教学进行了探讨，希望对相关从业人员有所借鉴意义。 【关键词】食品化学 双语教学 专业 一、前言 食品化学是食品专
浦东新区人民代表选举工作在新区党工委的领导下,在市区县选举工作委员会的直接指导下,已顺利完成。由于浦东新区尚未建立人大和政府,这次由广大选民直接选举产生新区人民代
【摘要】高校舞蹈教学是培养学生审美水平和感悟能力的重要课程之一，对于我国素质教育体系的建设具有重要作用。目前，随着高校教学体制的改革和教学水平的提高，高校舞蹈教学有了