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有效教学要求教师具备丰富的实践性知识。然而，我国教师实践性知识缺失，亟待提高。教学反思是教师实践性知识生成和发展的重要机制。教学反思从教师的教育信念、教师的职业道德感等方面促进教师实践性知识发展。因此，教师应努力培养自身教学反思能力，促进实践性知识的发展，改进教学实践。
基于教学反思的教师实践性知识发展
【摘 要】
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有效教学要求教师具备丰富的实践性知识。然而，我国教师实践性知识缺失，亟待提高。教学反思是教师实践性知识生成和发展的重要机制。教学反思从教师的教育信念、教师的职业道德
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2009年2期
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