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作业是课堂教学的延伸，也是反馈教学效果、提升课堂教学的有效途径，更是教师与学生进行思想交流的重要形式。如何编制富有人文性、反映学生生活、形式多样、体现个性化发展要求的高质量的校本作业，是目前初中思想品德教学中亟须研究的重要课题。
以“四化”校本作业打造思品课程高效课堂
【摘 要】
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作业是课堂教学的延伸，也是反馈教学效果、提升课堂教学的有效途径，更是教师与学生进行思想交流的重要形式。如何编制富有人文性、反映学生生活、形式多样、体现个性化发展要求
【机 构】
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武平县实验中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2014年5期
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