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2001年秋季开始，雨城区初中使用了人教版地理新教材。从新教材的体系和内容看，新教材反映了地理学科基本理念，体现了课程改革的新方向和新思路，突出了素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力。通过十年来的教学实践和反馈，我们发现，尽管新教材在知识难度上比以往教材有所降低，但学生学习地理的困难仍相当突出。这无疑是制约地理学科教学成绩提高的重要因素。我校对初一学生作了调查，结果也表明学生对地理学习的困难超过了生物，思想品德等学科，普遍感到地理难学，学不好。那么，造成学生学习地理困难的原因究竟有哪些呢？作为