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教师的语言是最简便、最基本、最直观的教学手段。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。”可见，教师的“讲”对于提高课堂效率具有十分重要的意义。所谓直观性的“讲”，就是要凸现语言的逻辑性、趣味性、具体性和形象性，由此激发学生的想象和联想，使学生对课文的理解跃入高层，使阅读教学达到理想的境界。