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1 学生党支部创先争优活动推动学风建设的内在规律
1.1 学生党支部是推动学风建设强有力的政治和组织保证
关于学风问题，毛泽东同志说过：“学风是全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度的问题。”①高校的学风建设要发挥马克思主义学风的统领作用，确保党的教育事业正确的政治方向，为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。目前，高校提出“低年级有党支部、党章学习小组，高年级有党支部”的目标，通过合理设置学生党支部，并且不断的优化完善，形成合理的网络体系，在各专业、各年级之间达到一定的覆盖面，通过学生党支部组织开展创先争优活动，激发学生党员在成长成才过程的先进性和主动性，带动其他同学立志成长成才，发挥好学生党支部在学风建设上的战斗堡垒作用。随着高校在学生中发展党员规模的扩大，学生党支部数量的增加，通过大力开展创先争优活动，学生党支部推动学风建设的组织作用会不断加强。
1.2 高校学风建设可以有效拓展学生党建工作平台
高校学风建设是高校培养人才一项常抓不懈的工作，学生党员作为学生骨干，是高校营造良好学风的重要力量。高校党组织要不断创新工作思路，把广大学生团结和凝聚在党组织周围，把学风建设融入到学生党建全过程中，通过在学生党组织和学生党员中大力开展以学风建设为核心的创先争优活动，引导广大学生党员加深党员身份的认同，充分认识到何为“先进”和“优秀”，如何体现学生党员在学风上的先进性。加强对党支部的目标管理和考核体系的建设，为党支部学风建设制定合理有效的目标，对党支部的每位党员提出明确具体的要求，在党员中评选学习标兵，通过有效的激励措施使每一位党员牢记使命，明确责任，发挥优秀党员在学风建设中的榜样作用。要求学生党支部和学生党员配合学校带动好早读晚修、考风考纪、课堂纪律等各项学风建设活动，充分体现学生党组织和学生党员在学风建设上的先进性作用。这样把学风建设具体体现在学生党建工作之中，有效拓宽了学生党建的工作平台，学生党组织开展创先争优活动才会目标明确，任务具体。
1.3 学生党组织创先争优活动与高校学风建设相辅相成
高校学生党建的目标就是要培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用马克思主义理论武装头脑，积极的加入党组织，成为一名合格的马克思主义者。学生党支部开展创先争优活动是高校学生党建的重要环节，是党员接受党的教育和培养的有效形式，以培养和塑造人为目标。高校学风建设的目的也在于促进大学生端正学习态度，学好科学文化知识，成为德才兼备的有用人才，也以学生的成长成才为目标。可见，虽然学生党组织创先争优活动和高校学风建设的形式不同，但统一于“人才培养”这个目标，两者相辅相成，相互促进。
2 学生党支部创先争优活动推动学风建设的具体措施
2.1 用党建理论指导学生党支部创先争优活动，推动高校学风建设
2.1.1 用马克思主义理论武装学生党员的头脑，使学生形成马克思主义学习观
马克思主义理论既是世界观，也是方法论，用最新的马克思主义理论成果武装学生党员的头脑，可以使学生党员主动运用马克思主义的理论和观点去分析和解决问题，形成马克思主义的学风观。通过党支部的创先争优活动让学生党员充分认识高校党建的工作部署和学校工作的中心任务，与学校保持高度一直，自觉地参与到学风建设的过程中，影响和带动其他同学认识到学风建设的重要意义，并自觉加入到学风建设中，促进高校以党风带学风工作的推进。
马克主义理论成果是在不断的创新和发展当中，为党员创先争优活动提供了丰富的素材，学生党员只有勤于学习、善于学习，才能准确把握时代脉搏，深入了解国家战略发展需要，有的放矢地努力学习科学文化知识，学习人类文明的一切优秀成果，扩大自身的知识面，完善知识结构，提高战略思维能力和决策执行能力，以适应经济社会发展的要求。②
2.1.2 学习型党支部建设是高校学风建设的有效途径
学习型组织的提出是一个理念和思维模式的创新，是一种全新的学习观，无论是对个体还是对团体而言都有明确的要求，每个人都是天生的学习者，一个组织需要运用系统思考的方法，通过建立共同愿景和团体学习来克服组织障碍和成长的极限。学习型党支部建设可以激发和调动党支部和党员以一种全心的学习理念和心智模式投入到学习当中，并有明确的学习方法和学习路径。学习型党支部建设通过着重对学生党员进行理想信念教育，使理想信念化为学生党员推进学习和工作的不竭动力，以便激发党员形成良好学习习惯的长效机制。高校学生党员普遍理论基础差，对党的理论学习不够，党校培训有限，需要自身加强学习理论的自觉性和主动性，通过不断创新学习的方式，拓宽学习的途径，扩展学习的阵地实现提高学习的效果。通过多种学习教育方式，不断增强学习型党支部建设的吸引力，扩大覆盖面和参与度，组织各种形式的主题学习活动，运用各种喜闻乐见的手段，不断丰富完善学风建设工作抓手。积极拓展学习阵地，充分运用好各级各类学习教育平台建设，推进学习资源共享工程建设，不断提高学生党员参与学风建设的信息化水平。③
当前世界处于大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化、科技进步日新月异，知识经济时代的到来使得知识更新的周期越来越短，创新能力也越来越影响国家的竞争力和创新型人才的培养，需要不断提高学生的学习能力才能使高校的人才培养适应时代的要求。高校学习型党组织建设是保持和发展师生党员先进性的紧迫任务，学生党支部通过学习型组织的建设激发学生党员在学习上创先进、争优秀，在高校良好学风的培养中发挥积极作用。④
2.1.3 党支部在创先争优活动中发扬党的优良传统
党在长期的革命、建设和改革的实践当中形成和继承了很多优良的革命传统。其中重视学习、善于学习就是中国共产党的优良传统之一。这些对于当代大学生来说是很宝贵的精神财富。高校学生党组织要把继承和发扬党的优良传统作为创先争优活动的重要内容，一方面可以用这些优良传统感化每一位大学生党员，让每一位党员在学风建设中发扬优良作风，另一方面，党员的优良作风可以作为榜样影响身边的每一位群众，达到高校“以党风带学风的效果”。
创先争优活动中，党支部要对党员的学习提出明确的要求，使学生党员和学生党支部在广大学生中间树立良好的形象，增强凝聚力与吸引力。对于在学习上后进的党员，党支部要积极开展批评与自我批评，让后进学生党员找到自身的差距与不足，同时党组织也要调动力量帮助后进学生党员取得进步，如开展先进帮后进、组织支部开展学习交流等，发挥党支部的组织功能。
要密切学生党员和非党员学生的联系，关心和帮助学习上有困难的学生，这样可以密切党群关系，增强党组织和人民群众的感情。积极发展政治立场坚定、学习优秀的学生加入党组织，通过把优秀的学生吸收到党组织里，在党组织里更好的要求和约束他们，形成良性的循环，这样就可以使高校党建推动学风建设可持续地发展。
总之，让党的优良学风传统内化为每一位学生党员最基本的精神品质和必备综合素质，提高学生党支部在学风建设方面创先争优活动的实效。⑤
2.2 加强创先争优活动的制度建设
2.2.1 加强制度建设，使学生党支部创先争优活动推动学风建设可持续发展
学风建设是一个长期坚持的过程，高校学生党支部和学生党员是一个不断更新的动态组织，学生的入学、毕业和学生党组织的调整以及学生党员的发展都会影响党支部的规模和构成，党支部的创先争优活动可持续地开展，要有明确的各项制度，如组织生活制度、学生党员和学生党支部目标管理制度、三会一课制度、激励制度等做保障。
2.2.2 加强制度建设，使学生党支部创先争优活动推动学风建设更加规范合理
党建和学风建设需要不断的总结和积累，创先争优活动推动学风建设的制度是党建和学风建设不断总结和积累的结晶，制定科学严谨的制度并长期的贯彻执行下去，才会确保创先争优活动推动学风建设的工作和措施规范合理而不会因为人事的变更、时间的推移而发生变化。
3 结语
学生党支部和党员在成长成才上保持先进和优秀是党的先进性的必然要求，高校良好的学风是促进大学生成长成才的重要因素，因此通过学生党支部的创先争优活动来推动学风建设既是推进高校学生党员先进性建设的必然，也是高校提高人才培养质量的重要举措。高校学生党支部创先争优活动推动学风建设是一个系统的问题，需要以党建和学风建设理论为指导，并联系实际，通过制度的保障才会取得实效。
1.1 学生党支部是推动学风建设强有力的政治和组织保证
关于学风问题，毛泽东同志说过：“学风是全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度的问题。”①高校的学风建设要发挥马克思主义学风的统领作用，确保党的教育事业正确的政治方向，为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。目前，高校提出“低年级有党支部、党章学习小组，高年级有党支部”的目标，通过合理设置学生党支部，并且不断的优化完善，形成合理的网络体系，在各专业、各年级之间达到一定的覆盖面，通过学生党支部组织开展创先争优活动，激发学生党员在成长成才过程的先进性和主动性，带动其他同学立志成长成才，发挥好学生党支部在学风建设上的战斗堡垒作用。随着高校在学生中发展党员规模的扩大，学生党支部数量的增加，通过大力开展创先争优活动，学生党支部推动学风建设的组织作用会不断加强。
1.2 高校学风建设可以有效拓展学生党建工作平台
高校学风建设是高校培养人才一项常抓不懈的工作，学生党员作为学生骨干，是高校营造良好学风的重要力量。高校党组织要不断创新工作思路，把广大学生团结和凝聚在党组织周围，把学风建设融入到学生党建全过程中，通过在学生党组织和学生党员中大力开展以学风建设为核心的创先争优活动，引导广大学生党员加深党员身份的认同，充分认识到何为“先进”和“优秀”，如何体现学生党员在学风上的先进性。加强对党支部的目标管理和考核体系的建设，为党支部学风建设制定合理有效的目标，对党支部的每位党员提出明确具体的要求，在党员中评选学习标兵，通过有效的激励措施使每一位党员牢记使命，明确责任，发挥优秀党员在学风建设中的榜样作用。要求学生党支部和学生党员配合学校带动好早读晚修、考风考纪、课堂纪律等各项学风建设活动，充分体现学生党组织和学生党员在学风建设上的先进性作用。这样把学风建设具体体现在学生党建工作之中，有效拓宽了学生党建的工作平台，学生党组织开展创先争优活动才会目标明确，任务具体。
1.3 学生党组织创先争优活动与高校学风建设相辅相成
高校学生党建的目标就是要培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用马克思主义理论武装头脑，积极的加入党组织，成为一名合格的马克思主义者。学生党支部开展创先争优活动是高校学生党建的重要环节，是党员接受党的教育和培养的有效形式，以培养和塑造人为目标。高校学风建设的目的也在于促进大学生端正学习态度，学好科学文化知识，成为德才兼备的有用人才，也以学生的成长成才为目标。可见，虽然学生党组织创先争优活动和高校学风建设的形式不同，但统一于“人才培养”这个目标，两者相辅相成，相互促进。
2 学生党支部创先争优活动推动学风建设的具体措施
2.1 用党建理论指导学生党支部创先争优活动，推动高校学风建设
2.1.1 用马克思主义理论武装学生党员的头脑，使学生形成马克思主义学习观
马克思主义理论既是世界观，也是方法论，用最新的马克思主义理论成果武装学生党员的头脑，可以使学生党员主动运用马克思主义的理论和观点去分析和解决问题，形成马克思主义的学风观。通过党支部的创先争优活动让学生党员充分认识高校党建的工作部署和学校工作的中心任务，与学校保持高度一直，自觉地参与到学风建设的过程中，影响和带动其他同学认识到学风建设的重要意义，并自觉加入到学风建设中，促进高校以党风带学风工作的推进。
马克主义理论成果是在不断的创新和发展当中，为党员创先争优活动提供了丰富的素材，学生党员只有勤于学习、善于学习，才能准确把握时代脉搏，深入了解国家战略发展需要，有的放矢地努力学习科学文化知识，学习人类文明的一切优秀成果，扩大自身的知识面，完善知识结构，提高战略思维能力和决策执行能力，以适应经济社会发展的要求。②
2.1.2 学习型党支部建设是高校学风建设的有效途径
学习型组织的提出是一个理念和思维模式的创新，是一种全新的学习观，无论是对个体还是对团体而言都有明确的要求，每个人都是天生的学习者，一个组织需要运用系统思考的方法，通过建立共同愿景和团体学习来克服组织障碍和成长的极限。学习型党支部建设可以激发和调动党支部和党员以一种全心的学习理念和心智模式投入到学习当中，并有明确的学习方法和学习路径。学习型党支部建设通过着重对学生党员进行理想信念教育，使理想信念化为学生党员推进学习和工作的不竭动力，以便激发党员形成良好学习习惯的长效机制。高校学生党员普遍理论基础差，对党的理论学习不够，党校培训有限，需要自身加强学习理论的自觉性和主动性，通过不断创新学习的方式，拓宽学习的途径，扩展学习的阵地实现提高学习的效果。通过多种学习教育方式，不断增强学习型党支部建设的吸引力，扩大覆盖面和参与度，组织各种形式的主题学习活动，运用各种喜闻乐见的手段，不断丰富完善学风建设工作抓手。积极拓展学习阵地，充分运用好各级各类学习教育平台建设，推进学习资源共享工程建设，不断提高学生党员参与学风建设的信息化水平。③
当前世界处于大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化、科技进步日新月异，知识经济时代的到来使得知识更新的周期越来越短，创新能力也越来越影响国家的竞争力和创新型人才的培养，需要不断提高学生的学习能力才能使高校的人才培养适应时代的要求。高校学习型党组织建设是保持和发展师生党员先进性的紧迫任务，学生党支部通过学习型组织的建设激发学生党员在学习上创先进、争优秀，在高校良好学风的培养中发挥积极作用。④
2.1.3 党支部在创先争优活动中发扬党的优良传统
党在长期的革命、建设和改革的实践当中形成和继承了很多优良的革命传统。其中重视学习、善于学习就是中国共产党的优良传统之一。这些对于当代大学生来说是很宝贵的精神财富。高校学生党组织要把继承和发扬党的优良传统作为创先争优活动的重要内容，一方面可以用这些优良传统感化每一位大学生党员，让每一位党员在学风建设中发扬优良作风，另一方面，党员的优良作风可以作为榜样影响身边的每一位群众，达到高校“以党风带学风的效果”。
创先争优活动中，党支部要对党员的学习提出明确的要求，使学生党员和学生党支部在广大学生中间树立良好的形象，增强凝聚力与吸引力。对于在学习上后进的党员，党支部要积极开展批评与自我批评，让后进学生党员找到自身的差距与不足，同时党组织也要调动力量帮助后进学生党员取得进步，如开展先进帮后进、组织支部开展学习交流等，发挥党支部的组织功能。
要密切学生党员和非党员学生的联系，关心和帮助学习上有困难的学生，这样可以密切党群关系，增强党组织和人民群众的感情。积极发展政治立场坚定、学习优秀的学生加入党组织，通过把优秀的学生吸收到党组织里，在党组织里更好的要求和约束他们，形成良性的循环，这样就可以使高校党建推动学风建设可持续地发展。
总之，让党的优良学风传统内化为每一位学生党员最基本的精神品质和必备综合素质，提高学生党支部在学风建设方面创先争优活动的实效。⑤
2.2 加强创先争优活动的制度建设
2.2.1 加强制度建设，使学生党支部创先争优活动推动学风建设可持续发展
学风建设是一个长期坚持的过程，高校学生党支部和学生党员是一个不断更新的动态组织，学生的入学、毕业和学生党组织的调整以及学生党员的发展都会影响党支部的规模和构成，党支部的创先争优活动可持续地开展，要有明确的各项制度，如组织生活制度、学生党员和学生党支部目标管理制度、三会一课制度、激励制度等做保障。
2.2.2 加强制度建设，使学生党支部创先争优活动推动学风建设更加规范合理
党建和学风建设需要不断的总结和积累，创先争优活动推动学风建设的制度是党建和学风建设不断总结和积累的结晶，制定科学严谨的制度并长期的贯彻执行下去，才会确保创先争优活动推动学风建设的工作和措施规范合理而不会因为人事的变更、时间的推移而发生变化。
3 结语
学生党支部和党员在成长成才上保持先进和优秀是党的先进性的必然要求，高校良好的学风是促进大学生成长成才的重要因素，因此通过学生党支部的创先争优活动来推动学风建设既是推进高校学生党员先进性建设的必然，也是高校提高人才培养质量的重要举措。高校学生党支部创先争优活动推动学风建设是一个系统的问题，需要以党建和学风建设理论为指导，并联系实际，通过制度的保障才会取得实效。