【摘 要】
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目的 对比观察不同剂量左甲状腺素治疗131I治疗后甲状腺功能减退症(甲减)的效果及安全性。方法 80例甲状腺功能减退症患者作为研究对象,均在接受131I治疗后出现的甲状腺功能
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目的 对比观察不同剂量左甲状腺素治疗131I治疗后甲状腺功能减退症(甲减)的效果及安全性。方法 80例甲状腺功能减退症患者作为研究对象,均在接受131I治疗后出现的甲状腺功能减退现象,随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组进行大剂量的左甲状腺素治疗,观察组进行小剂量的左甲状腺素治疗。治疗前后观察并统计两组患者游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、促甲状腺激素(TSH)水平,并分析不良反应发生情况。结果 治疗后两组FT4、FT3、TSH水平组间比较差异均无统计学意义(P>0.05
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学校是教育的主阵地，但家庭教育是教育的基础，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，因此，提高家长自身素质和教育孩子的能力显得尤为重要。作为学校，面对不同年龄段的家长对孩子的管理方式，针对“421”家庭模式对孩子的教育方法，学校如何带动引导家长配合学校工作，完成学校教育教学、孩子成长教育，如何达到家校共赢，是学校教育工作者思考和完成的教育任务。 一、健全组织，提升教育水平 家庭是孩子人
摘要：针对于档案管理工作而言，主要作为公共卫生监督执法的重要依据，对于公共卫生监督执法工作的开展有着十分重要的作用。因此在本文中，主要对公共卫生监督执法档案数字化管理问题进行全面的分析与研究，并且也在此基础上提出下文内容，希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值，不断提高公共卫生监督执法档案数字化管理质量。 关键词：公共卫生监督;执法;档案;数字化;管理;问题;分析 现如今随着信息技术快速
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目的分析低分子量肝素(LMWH)联合硫酸镁和常规硫酸镁治疗早发型子痫前期的疗效。方法 69例早发型子痫前期患者,按照不同治疗方法将患者分为A组(35例)和B组(34例)。A组患者予
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【摘 要】 小学作文教学经历了很多创新性的尝试，但是学生的本位意识是最不容忽视的一个因素，立足于学生的实际，激发学生内心创新的火花，尊重学生的个性发展，鼓励学生感悟生活，进行多角度的创作，将自己日常的学习与写作进行有机地融合，方显作文教学之新，学生写作之乐。 【关键词】 小学作文 创新 个性 素质教育的大潮迎风而来，在这改革的风口浪尖，小学语文教学尤其是写作教学也面临着新的机遇和挑战，新课
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