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中职学校班主任管理班级时,应该建立一套结合班级实际且便于操作的全员激励机制,关注每一个学生的成长。本文从班级管理中运用全员激励机制的背景出发,阐述运用原则,通过展示平台、德育加分、文体活动、成绩处理、社交媒介等载体,调动学生自我管理的积极性,有效提升班级凝聚力。
“全员激励机制”在提升中职班级凝聚力中的实践与探索
【摘 要】
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中职学校班主任管理班级时,应该建立一套结合班级实际且便于操作的全员激励机制,关注每一个学生的成长。本文从班级管理中运用全员激励机制的背景出发,阐述运用原则,通过展示
【机 构】
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杭州市开元商贸职业学校
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2015年02X期
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