支持幼儿参与班本课程创生的行动研究——以大班《寻笋找春》班本课程为例

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<正>陈鹤琴先生主张:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。”班级是开展学前教育事业的基本单元,是幼儿园课程改革的主要载体,班本课程在幼儿园课程改革中得到了广泛关注。教师要激发幼儿班本课程创生的主动性,让幼儿在班本课程实施中获得思考、体验和发展。
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