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《标准(2011年版)》把发展学生的符号意识作为数学学习的重要内容,指出:"建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。"本文从学生已有经验出发,结合具体情境,创设具有挑战性、创新性的数学问题,在解决问题的探究过程中,谈数学课堂教学如何渗透符号化思想?怎样培养学生的符号意识?