论文部分内容阅读
新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知。由于七年级阶段学生自身的学习认知、学习能力、知识基础相对较弱，很难有效的开展自主有效的学习。教学的过程中就需要教师能够善于发挥集体的力量，有效的运用小组合作教学策略，引导学生通过小组合作来丰富学习感知、减轻学习难度，实现教学活动的有效进行。倡导小组合作学习进入数学课堂，不仅能够实现学生的学习主体地位，还能够激发学生的学习积极性，真正的实现学生自主、合作、探究的开展学习活动。