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摘 要：教育在于细节，在于习惯养成。日积月累的努力，必然会有获得性成长，教育的核心依然是话：爱！没有爱就没有教育，教师的幸福就在教育之中。
关键词：细节；习惯；爱心；努力教师幸福
01
上课前，看到丁有会同学送来的书法作业，整整齐齐，书写的都认认真真，这令我很满意，自从去年九月份开始毛笔书法训练，到现在已经八个月。一开始，在班级写作业，同学们稍不注意，把墨水弄得到处都是，令人崩溃。每天中午书法课上，自己都无法做示范，我一度想停下来练硬笔书法了。但是，后来了解到学校申请的是书法远程教学项目，就坚持下来了。在张校长、刘主任、朱老师的关心引导下，我们班的书法水平有了进步，特别是丁有会同学，在朱老师几次手把手的教导下，有了长足的进步。我们每天让同学按照要求练习，只写一张，每天都不同，防止有些同学一曝十寒，每天让家长签字认可。每月装订成册，到现在，我们的书法作业每人已经有七本了。
今天第一节，我在行礼的时候，特意站在讲台的旁边，给孩子们一个深深的鞠躬，表示对同学们的良好表现表示祝贺和感激：“感谢命运，让我们相识相知；感谢你的努力，让我们共同走过这美好的一段人生旅途！”
我看到书橱里满满的一大摞同学的书法作业，有些得意，这也是我的劳动成果。
02
六一儿童节就要来了，明天我们要举行一个联欢会。我们班上了两个节目，一个节目是诗朗诵《丝丝春雨》，两个学霸——张欣怡、吴慧媛，这不用担心的就抢去了；一个是京剧《沙家浜》智斗。我选了三位同学，是石宇航、丁有会、姚存彧担纲，代表我们班演出。在准备阶段，我们的学生很投入，丁有会没上过台，三个人以前从没有接触过京剧。但是他们都认真跟着视频一句一句的学，举手投足，有模有样。姚存彧唱腔有板有眼，模拟刁钻狡猾的刁德一真是非他莫属；丁有会对话酷似地下交通员机智勇敢的阿庆嫂，唱腔上有待提高；石宇航救急上阵，不负众望，表现抢眼。
这个学戏过程的获得，可以说是十节语文课也学不到的。首先，大家学习唱腔，反复练。还要克服怯场的考验，丁有会可是没上过场。其次还要面对别人冷言冷语，前几天彩排的时候，因为有人对她的扮相说了两句，她就委屈地哭了。学会面对一些并非恶意的揶揄，也是我们成长必须有的修炼。
其实展示的不只是他们，还有为道具做贡献的胡钰同学，我只是把那个帽徽图片给她看一下，她就很快帮我们做好了，连张校长都称赞做得好。今天胡钰在日记里也是很高兴地说道这件事。
今天几个学生终于站在了舞台的中央，较为完美地展示了自我。无论是看热闹还是看门道，都值得肯定。这种肯定不仅是他人的首肯，也是自我的认可。自信就在这里找到了。
迎六一汇演，我们的总主持就是我们班的吴慧媛和张欣怡。她们两位仪态大方，声音甜美，给演出增色许多，我身边的杨宗菊老师以专业的眼光给予好评。
负责收集评委打分的是我们班的严梦娟，她不喜多言，但做事认真，给老师们印象好，上次在多媒体上发文，报道了学校足球队夺奖消息，很是让我们开眼了。前几天，中学校长讲到我还说起这事。她还给我们学校的创文明校园做事，宣扬身边好人好事，虽然写作水平不是多高，但是一直在前进中。
03
宋义豪，这个老师人人厌弃的魔头，其实也不可怕，我接手这个班之后，就想到要降服这个孩子的心魔。我相信，只要有足够的时间，就可以扭转这个双差生。
算算，“宋一号”就我经手处理的打架斗殴事件十多次。你说的时候，他油盐不进；你批评他的时候，人家斜着眼睛看你；你要是发怒，他也会装出听话的样子，但是不会太久，他会立刻让你又一次找他——因为他又打架了。
他会把他喜欢的女生的名字写在自己的书上，并且公开示爱。我告诉他：“这很正常，青春期的孩子都这样，老师当年也是这样的。”从此，我们之间的沟通渐渐的容易了。
我了解到，原来宋义豪出生不久，他妈妈就离家出走，父亲在外地打工，他就跟爷爷奶奶过活。他和其他留守儿童不一样，他的爸妈在年龄不大时生下他，都不负责任地离开他。爷爷奶奶虽说隔代亲，但这样一个孩子，给老两口带来的不是喜悦。因此，宋义豪受到的爱是不完整的，没有得到真正意义上的爱。
我也开始改变态度，尽量和声细语地和他说话，尽管他的作业质量不高，但他开始做了，我也及时表扬，日记写得越来越多了，我有意识地把他写得好一点的日记在全班大声读过。渐渐地，我觉得宋义豪越来越听话了，他也喜欢和我交流。
在这次运动会中，他独得两枚金牌，为班级获得了荣誉。我就大加赞赏，给他拍照，并且送给他一个笔记本。功夫不负有心人，宋义豪变得进步，积极发言，喜欢上黑板，只要他主动要求干的，我都尽量找出优点来表扬。
就连他受伤的时候，让他休息，他还坚持来上课，而且坚持写日记，练书法，我很感动，号召大家向他学习。这让大家对他心服口服。
学生的点滴进步，都是可喜的，没有这一步步积累，哪里有千里之旅？
04
有人提醒我，说你这素质教育搞得不错，小孩子都在你的鼓勵下，进步着，但是，别忘了，当考试来临的时候，小孩子还没有展示呢！郑立平老师说得好：教育，优化习惯，塑造思维，激活生命，指向丰富、高贵、幸福的人生。
我想，教师工作的神圣正在于此，教师生命活动的尊严也正在于此。
在这个世界上，注定两种人的命运和良心最关联，一个是治病救人的医生，一个就是教书育人的教师。良心事情，稍一歪，就背道而驰。也就是说，违背初衷，差之毫厘，谬以千里，大相径庭。
医者仁心，看到病人在自己的手上痊愈，不亦乐乎。老师，通过努力，看到学生哪怕细微的进步，不亦乐乎？
参考文献：
[1]任天军.让爱心成为一种习惯[J].做人与处世，2015（1）：20-21.
作者简介：
张家忠，安徽省滁州市，来安县舜山中心校。
关键词：细节；习惯；爱心；努力教师幸福
01
上课前，看到丁有会同学送来的书法作业，整整齐齐，书写的都认认真真，这令我很满意，自从去年九月份开始毛笔书法训练，到现在已经八个月。一开始，在班级写作业，同学们稍不注意，把墨水弄得到处都是，令人崩溃。每天中午书法课上，自己都无法做示范，我一度想停下来练硬笔书法了。但是，后来了解到学校申请的是书法远程教学项目，就坚持下来了。在张校长、刘主任、朱老师的关心引导下，我们班的书法水平有了进步，特别是丁有会同学，在朱老师几次手把手的教导下，有了长足的进步。我们每天让同学按照要求练习，只写一张，每天都不同，防止有些同学一曝十寒，每天让家长签字认可。每月装订成册，到现在，我们的书法作业每人已经有七本了。
今天第一节，我在行礼的时候，特意站在讲台的旁边，给孩子们一个深深的鞠躬，表示对同学们的良好表现表示祝贺和感激：“感谢命运，让我们相识相知；感谢你的努力，让我们共同走过这美好的一段人生旅途！”
我看到书橱里满满的一大摞同学的书法作业，有些得意，这也是我的劳动成果。
02
六一儿童节就要来了，明天我们要举行一个联欢会。我们班上了两个节目，一个节目是诗朗诵《丝丝春雨》，两个学霸——张欣怡、吴慧媛，这不用担心的就抢去了；一个是京剧《沙家浜》智斗。我选了三位同学，是石宇航、丁有会、姚存彧担纲，代表我们班演出。在准备阶段，我们的学生很投入，丁有会没上过台，三个人以前从没有接触过京剧。但是他们都认真跟着视频一句一句的学，举手投足，有模有样。姚存彧唱腔有板有眼，模拟刁钻狡猾的刁德一真是非他莫属；丁有会对话酷似地下交通员机智勇敢的阿庆嫂，唱腔上有待提高；石宇航救急上阵，不负众望，表现抢眼。
这个学戏过程的获得，可以说是十节语文课也学不到的。首先，大家学习唱腔，反复练。还要克服怯场的考验，丁有会可是没上过场。其次还要面对别人冷言冷语，前几天彩排的时候，因为有人对她的扮相说了两句，她就委屈地哭了。学会面对一些并非恶意的揶揄，也是我们成长必须有的修炼。
其实展示的不只是他们，还有为道具做贡献的胡钰同学，我只是把那个帽徽图片给她看一下，她就很快帮我们做好了，连张校长都称赞做得好。今天胡钰在日记里也是很高兴地说道这件事。
今天几个学生终于站在了舞台的中央，较为完美地展示了自我。无论是看热闹还是看门道，都值得肯定。这种肯定不仅是他人的首肯，也是自我的认可。自信就在这里找到了。
迎六一汇演，我们的总主持就是我们班的吴慧媛和张欣怡。她们两位仪态大方，声音甜美，给演出增色许多，我身边的杨宗菊老师以专业的眼光给予好评。
负责收集评委打分的是我们班的严梦娟，她不喜多言，但做事认真，给老师们印象好，上次在多媒体上发文，报道了学校足球队夺奖消息，很是让我们开眼了。前几天，中学校长讲到我还说起这事。她还给我们学校的创文明校园做事，宣扬身边好人好事，虽然写作水平不是多高，但是一直在前进中。
03
宋义豪，这个老师人人厌弃的魔头，其实也不可怕，我接手这个班之后，就想到要降服这个孩子的心魔。我相信，只要有足够的时间，就可以扭转这个双差生。
算算，“宋一号”就我经手处理的打架斗殴事件十多次。你说的时候，他油盐不进；你批评他的时候，人家斜着眼睛看你；你要是发怒，他也会装出听话的样子，但是不会太久，他会立刻让你又一次找他——因为他又打架了。
他会把他喜欢的女生的名字写在自己的书上，并且公开示爱。我告诉他：“这很正常，青春期的孩子都这样，老师当年也是这样的。”从此，我们之间的沟通渐渐的容易了。
我了解到，原来宋义豪出生不久，他妈妈就离家出走，父亲在外地打工，他就跟爷爷奶奶过活。他和其他留守儿童不一样，他的爸妈在年龄不大时生下他，都不负责任地离开他。爷爷奶奶虽说隔代亲，但这样一个孩子，给老两口带来的不是喜悦。因此，宋义豪受到的爱是不完整的，没有得到真正意义上的爱。
我也开始改变态度，尽量和声细语地和他说话，尽管他的作业质量不高，但他开始做了，我也及时表扬，日记写得越来越多了，我有意识地把他写得好一点的日记在全班大声读过。渐渐地，我觉得宋义豪越来越听话了，他也喜欢和我交流。
在这次运动会中，他独得两枚金牌，为班级获得了荣誉。我就大加赞赏，给他拍照，并且送给他一个笔记本。功夫不负有心人，宋义豪变得进步，积极发言，喜欢上黑板，只要他主动要求干的，我都尽量找出优点来表扬。
就连他受伤的时候，让他休息，他还坚持来上课，而且坚持写日记，练书法，我很感动，号召大家向他学习。这让大家对他心服口服。
学生的点滴进步，都是可喜的，没有这一步步积累，哪里有千里之旅？
04
有人提醒我，说你这素质教育搞得不错，小孩子都在你的鼓勵下，进步着，但是，别忘了，当考试来临的时候，小孩子还没有展示呢！郑立平老师说得好：教育，优化习惯，塑造思维，激活生命，指向丰富、高贵、幸福的人生。
我想，教师工作的神圣正在于此，教师生命活动的尊严也正在于此。
在这个世界上，注定两种人的命运和良心最关联，一个是治病救人的医生，一个就是教书育人的教师。良心事情，稍一歪，就背道而驰。也就是说，违背初衷，差之毫厘，谬以千里，大相径庭。
医者仁心，看到病人在自己的手上痊愈，不亦乐乎。老师，通过努力，看到学生哪怕细微的进步，不亦乐乎？
参考文献：
[1]任天军.让爱心成为一种习惯[J].做人与处世，2015（1）：20-21.
作者简介：
张家忠，安徽省滁州市，来安县舜山中心校。