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心理学作为一门独立的学科,从哲学中分支出来只有一百多年的历史。而音乐教育心理学则至今还没有成为一个独立的学科,还没有一套比较系统、完善的理论。但是,在音乐教育的实践中,我们深深地感到一些值得考虑的问题:如何唤起学生对音乐的兴趣?怎样培养学生的音乐记忆?在音乐教学中如何掌握学生的一般心理特征和心理的个別差异?等等。所有这些问题,都涉及到音乐教育心理学的问题。