互动让“交际”更美好

来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qrdao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,为他们的学习、生活及将来的工作奠定基础.古人就曾发出这样的感慨:与君一席话,胜读十年书!虽然,大家对口语交际教学逐渐重视起来,但在现实中我们经常发现,课堂中互动不够,学生没有实现真正的交际.
其他文献
明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价.”可是,综观学生习作批
在语文新课标中提出了背诵优秀古诗文的要求,并列出了相当篇目,这反映了对传统语文教育的一种回归。那么如何使学生顺利完成背诵要求就成为当前语文教学的一个重要课题。以下
数学教学中,我们教师常常为学生的作业粗心而感叹。虽然也制定了很多相应的对策,可是学生呢?粗心之陋习却不见明显好转。面对错误结果,他们常常轻描淡写地对别人解释说:哦,我
一、传统课外作业的弊端及成因传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力,而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的乐园,必须首
儿童习作所反映的是儿童自身的认知能力,体现儿童自己对生活的发现和感悟,是儿童独创的语言符号。有时他们的视角和方式表现出一种成人无法涉及的天真烂漫、独特和创意。这就
李如密教授认为:“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”那么,我们的语文教学如何达到这种境界,使学生在语文学习中享
小学中年级的阅读是小学阶段语文教学的一部分。这个阶段是低年级和高年级之间的过渡阶段,是很重要的一个阶段。如何把握小学中年级阅读教学,我觉得要做到以下三个方面:一、
现实世界是数学的丰富源泉。教师在数学教学中应从学生的生活经验和已有的生活背景出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,数学问题生活化,使学生有更多的机会从周围熟悉的事
小语作文教学的目的,取决于语文教学的目的,源于提高民族素质这一根本目标。素质教育的显著特征是基础性教育。它不仅贯穿于语文教学,也涉及作文教学的每一个环节。小学作文
在儿童的精神世界里,对于阅读的需要是十分强烈的。语文教师应立足于课堂,让学生在语文学习的过程中得到这种需要的满足,得到人文精神的熏陶和感染,受到人文思想的教育。现我