关于高中生物教学生活化教学的反思

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随着新课改的深入,高中生物的生活化教学已经广泛的应用。生活化教学不仅能够降低高中生物知识的抽象性和理论性,还能激发学生的学习兴趣,最终提高高中生物教学质量。本文围绕着高中生物生活化教学反思展开了讨论,详细分析了教师应当如何深入教学,加强反思及时发现生活化教学中存存在的问题,并加以改正、优化。 With the deepening of the new curriculum reform, high school biology living teaching has been widely used. Life-oriented teaching can not only reduce the abstraction and theory of high school biology knowledge, but also stimulate students’ interest in learning and ultimately improve the quality of high school biology teaching. This article focuses on the discussion of high school biological living teaching reflections, analyzes in detail how teachers should go in-depth teaching, enhance reflection and find out problems existing in daily life teaching in a timely manner, and correct and optimize them.
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