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以吕梁学院高等数学课程在线教学为例,提出基于“学习通 + 钉钉直播”的“课前五备、课中五讲、课后五辅”混合在线课程教学模式,构建在线“短课堂”,论述了在线课程教学中的教学设计、教学过程、教学效果、教学反思及实施方法。实践证明,该模式能够有效提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。
在线课程混合式教学模式研究与实践——以基于“学习通 + 钉钉直播”的高等数学课程为例
【摘 要】
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以吕梁学院高等数学课程在线教学为例,提出基于“学习通 + 钉钉直播”的“课前五备、课中五讲、课后五辅”混合在线课程教学模式,构建在线“短课堂”,论述了在线课程教学中的
【机 构】
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吕梁学院数学系
【出 处】
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创新教育研究
【发表日期】
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2021年1期
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