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《江苏教育》(班主任)2018年12月刊发的《儿童研究:教师专业发展的必要实践》一文强调:一个儿童就是一个独特的世界,因此我们要了解“已知”的儿童、持续研究眼前的儿童,研究儿童是一个没有终点的课题。“一线教师需要怎样的儿童立场”一问振聋发聩。成尚荣先生在其专著《儿童立场》中指出:“儿童研究是教育研究的母题,儿童立场是教育的基本立场,在民族复兴伟大梦想的照耀下,儿童立场更具独特的价值光芒。”