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中等职业学校的学生普遍英语基础较差，学习水平参差不齐，分层教学的实质是承认学生差异．在教学中，教师会按差异将学生分成若干个学习层次，因材施教，挖掘学生的最大潜能，尽可能地使每个学生都得到较好的发展，从而提高教学效果。
基于因材施教的分层教学--《The Old Town of Lijiang》教学片断及反思
【摘 要】
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中等职业学校的学生普遍英语基础较差，学习水平参差不齐，分层教学的实质是承认学生差异．在教学中，教师会按差异将学生分成若干个学习层次，因材施教，挖掘学生的最大潜能，尽可能地使每
【机 构】
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苏州医药科技学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年5期
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