论文部分内容阅读
德育教育是学前教育的重要组成部分，良好的道德品质是幼儿自身全面发展的基础。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：＂三岁看小，七岁看老。＂人的行为在很大程度上取决于他的习惯，可见，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌等道德行为，使幼儿终身受益。
浅谈在学前教育中渗透德育教育
【摘 要】
：
德育教育是学前教育的重要组成部分，良好的道德品质是幼儿自身全面发展的基础。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：＂三岁看小，七岁看老。＂人的行为
【机 构】
：
内蒙古霍林郭勒市民族幼儿园
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
现代社会多数家庭只有一个孩子，都是家中的小皇帝。望子成龙，望女成凤，已成为所有父母最大的心愿，在这种心态的驱使下，人们对教育的关注视线也正在转移越来越注视基础教育，幼儿教育
一个学校要生存、发展就必须狠抓教学质量。而教学质量的好坏在一定程度上与作业有一定的关系。作业是课堂教学的延续。重视布置作业，这在初中教学中早已形成共识。长期以来，由
小学阶段教育除了要注重学生文化基础知识积累的提升外，还应当积极的对学生的体育活动、锻炼技巧等进行指导，进而强化学生的身体素质，以促进学生的综合发展。而现阶段，由于应试教
＂经常带幼儿接触大自然，激发幼儿好奇心与探究欲望＂是《3－6岁儿童学习与发展指南》中的内容。在精神的引领下，新安县幼教中心王庄分园把＂快乐种植＂融入了幼儿的一日生活，采用亲子或班
本文着手于图画书在幼儿教学中的实践应用价值，通过分析幼儿美术教学、幼儿语言教学以及幼儿音乐教学中应用图画书的具体情况，为我国今后的幼儿教学创新提供了合理性参考。
幼儿教育作为人一生中全部教育的起点，也是最为关键的部分。目前在幼儿教育工作中，越来越发觉到幼儿园和家庭对幼儿影响的重要性，这也是幼儿生长过程中两个最大的影响因素。所以
杜绝自身受到伤害的积极行为。幼儿缺乏生活经验和对突发事件的应变能力，不知道自己的行为可能造成的后果。所以，教师在培养幼儿自我保护能力时首先要对幼儿进行安全教育，并有意
多元智能理论将人类的智商分为了九类。由于每个学生的学习情况、性格特征和接受的教学方法都不一样，所以在智能组合上也有差异。本文主要探讨了在幼儿教学过程中，运用多元智能