辽宁省锦州市黑山县八道壕镇中心小学 黑山 121401
　　习惯是构成一个人个性的主要内容，习惯也是一个人个性心理特征的主要内容。而所有的习惯不是与生俱来的，都是在后天的环境影响和教育下形成的。良好的学习习惯是学生学好文化知识的根本保证之一。那么如何使学生养成良好的学习习惯呢？
　　我国著名的教育学家叶圣陶认为，归根到底，教育就是使学生养成适应社会的习惯；英国教育家洛克也有同样的论述，他说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”这两位教育家精辟的论述，指出培养学生养成良好的学习习惯是每个教育工作者的天职。生活和学习实践告诉我，培养学生养成良好的学习习惯主要方法是从“如何培养好习惯”和“如何破除坏习惯”的方面着手进行。
　　1.必须从小开始 早期进行
　　任何好习惯必须从小培养，才不费多少力气就能成功，是从生活经验中得出的结论，不良习惯没有产生就应该注意防止，等到发生以后才去禁止，就不那么容易了，这也是从生活经验中总结出来的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。因此，我们必须防微杜渐，高度警惕任何不良习惯的产生和滋长，把它消来在萌芽中。
　　2.培养良好习惯 重视自我教育
　　青少年喜欢模仿，这是人类的天性。加之随着年龄的增长和自我意识的发展，他们会逐渐产生强烈的自我教育要求，这对养成良好的习惯创造了有利的条件，这个时期，无论是古今中外杰出人物成长的历程、辉煌的成就、顽强的精神等都会对青少年产生巨大的影响力。教师抓住这个成长期的机遇，加强对学生进行自我教育的力度，极大地调动学生主观能动性，为养成良好的学习习惯增强动力。在实际工作中，为了培养学生独立学习、独立思考的良好习惯，我注重教育学生克服对教师的依赖感，要学习伟人独立学习、独立思考的习惯。我给他们讲张海迪的学习事迹，榜样的力量是无穷的。学生听后受到了极大鼓舞，立即信心倍增，由于学生们自觉地、主动地进行创造性的学习和思考，形成了既生动活泼勤奋刻苦，以少时间的消耗，取得了最好的学习成果，学生良好的学习习惯逐渐形成了。
　　3.培养良好习惯 严格要求学生
　　良好的学习习惯的养成，必须要对学生严格要求，并且应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。
　　经验表明，反复实践，严格要求，是养成良好习惯行之有效的方法，也是对不良习惯发生制止的和破除最有效的方法。
　　总之，培养学生养成良好的习惯，破除或克服不良习惯的方法还有很多，但一定要选择符合自己特点的方法灵活运用，只有这样才能取得预期的效果。