论文部分内容阅读
近年来,内容专一、操作灵活的班本微课程让教师和学生的发展成为可能.本文通过文献梳理和案例分析,审视了小学班本微课程的实施现状,积极探索了“点线面”结合的课程建设导向,并从教学实践出发,通过寻找关键点、提升能力线、优化学习面等途径开展小学英语班本微课程的实施和管理,探索班本微课程的发展之路.
“点线面”结合的小学英语班本微课程实施和管理
【摘 要】
：
近年来,内容专一、操作灵活的班本微课程让教师和学生的发展成为可能.本文通过文献梳理和案例分析,审视了小学班本微课程的实施现状,积极探索了“点线面”结合的课程建设导向,并从教学实践出发,通过寻找关键点、提升能力线、优化学习面等途径开展小学英语班本微课程的实施和管理,探索班本微课程的发展之路.
【机 构】
：
江苏省张家港市世茂小学
【出 处】
：
小学教学研究（理论版）
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
2020年春,一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了我们正常的假期、工作、学习和生活.为了阻断疫情向校园蔓延,保障好师生身体健康,教育部明确要求2020年春季学期延期开学,暂停校外培训机构线下培训活动.同时也提出,尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持,统筹整合国家、地方和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源,确保“停课不停学”.为了更好地实现“停课不停学”,本文尝试利用QQ网络平台,有效实现停课期间学生在线听课、做题、互动等教学环节,最大程度贴近日常课堂教学.
目的探讨宫颈冷刀锥切术对宫颈癌的诊断价值及锥切术后宫颈癌患者的进一步治疗。方法回顾性分析2008至2012年于北京大学人民医院行宫颈锥切术后诊断宫颈癌的患者56例的临床诊疗情况，并与阴道镜下进行活体组织检查病理学比较。结果(1)56例锥切术后确诊的宫颈癌中，Ⅰa1期39例，Ⅰa2期2例，Ⅰb1期15例。与术前阴道镜活体组织检查病理学诊断比较，诊断不一致46例(82.1%)；(2)39例Ⅰa1期宫颈
借助儿童中文编程信息技术平台,打破学科壁垒,开发指向学生素养发展的项目活动,能更好地促进学习真实发生.学校根据PBL设计了项目开发方案,项目学习的实施进程主要由入项活动、项目进程、公开成果以及评价反思这四个部分组成.为了更好地实施项目学习活动,学校还开发了适合学生使用的“项目学习手册”,提出了“1+3”的项目化学习实施策略.
针对市场上扬尘监测装置功能单一、价格昂贵、不能很好满足环保要求的现状,设计了一种智能扬尘在线监测系统,给出了具体的软硬件设计和平台架构。运行实践表明,利用物联网技术可实现对建筑工地、道路施工等场所扬尘、噪音污染的远程实时监测,系统测量准确、通讯可靠、性价比高,并能满足环保要求,为环境保护提供了一种科学可靠的监测手段。
从绿色植物叶中提取天然抗坏血酸作为三价铁的还原剂,建立了微量铁的分光光度测定法.在测定波长510 nm处,测定铁的线性范围为0.0～200.0μg,回归方程为A=0.003 m(Fe3+)+0.0035,相关系数r=0.9998,摩尔吸光系数为8.4×103 L·(mol·cm)-1.将该法用于奶粉中铁含量的测定,奶粉样品采用湿法消解,奶粉中铁的测定相对标准偏差为1.04％,加标回收率为98.2％～106.5％,测定结果满意.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.”数与形一直是数学研究中的两个基本对象,而在日常教学中,教师将两者割裂开来进行研究的现象屡见不鲜.虽然数与形属于数学学科的不同范畴,但是我们常常需要借助几何图形来理清数量之间的关系,同时研究图形时也离不开数据的支撑.教师如果能引导学生把握好数与形之间的关系,就会促成学生数形结合思想的形成,帮助学生在抽象与形象的数学思维之间架起激发深度学习的桥梁.
深度学习,旨在实现学生对所学知识的深度认知、深度理解和深度体验.传统以“灌输”和“讲解”为主的教学模式难以触摸到问题的本质,学生兴趣索然.在小学数学教学中引入项目化教学理念,以项目为导向,展开学习、交流与实践,能够促进学生深度学习,从而实现知识、能力和素质的全面发展.
目前高职高专院校计算机类专业人才培养中存在知识体系不完整、实践能力不扎实、教学脱离实际等问题,故要在明确专业教学方向、明确学科人才培养目标的基础上,制定出合理的培养方案,完善现有的课程结构;上好专业基础课,打好理论基础;强化综合实践课教学;因材施教、分类培养,实施“岗课赛证”一体化模式.注重培养学生实践能力,提高解决问题的能力,贴近工作实际的训练内容,提高学生的职业能力.
基于因子分析法对广东省各城市人才吸引力进行综合评价.选取广东省的12个主要城市的11项指标进行因子分析,将这11个变量转化为经济发展、行业发展、民生基础、产业结构4个公共因子,并利用4个公共因子对12个城市的人才吸引力进行综合评价,得到各城市的综合得分.分析结果表明,城市经济发展水平对于人才吸引力的影响最大,深圳市对人才的吸引力最强.
教师在教学的过程中要充分尊重学生的学习自主性,使学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化,促进学生全面、和谐地发展.本文以《分数的初步认识》为案例,强调在课堂教学中要体现教师“教”和学生“学”的结合.教师在教授各环节应注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆猜测、思考、验证,并提供给学生动手实践的机会,从而从具体到抽象更好地理解数学知识,积累数学经验.