论文部分内容阅读
音教关注
一座走过百年的学府是怎样的气质？一个具有百年积淀的音乐学院是何等的雍容？作为中国现代音乐教育发祥地之一的所在，在谱写李叔同“学堂乐歌”的经典篇章之后，又将带给当代中国音乐教育怎样的启示？
2008年5月17日—18日，杭州师范大学迎来百年华诞，大学和音乐学院都举行了隆重的纪念活动，各方人士相聚西子湖畔，为学院走过的辉煌庆贺，对当前的音乐教育现状真诚思索。
“人人人，代谢糜尽，先后觉新民。可能可能，陶冶精神，道德润心身。吾侪同学，负四重任，相勉又相亲。……之江西，西湖滨，桃李一堂春。”这首夏丐尊作词，李叔同作曲的校歌，历经近百年，依然传唱在年轻学子每日的学习、生活中。
这首当年的“浙江省立第一师范学校校歌”体现出的关注人格修养和陶冶温馨情怀的旨意至今让人感动，而其体现出人文艺术教育与科学精神和谐结合的内涵绵延不绝，成为杭州师范大学无所不在的精神气质。
杭州师范大学的历史可以追溯到1908年。1908年5月14日，其前身浙江省官立两级师范学堂正式开学，乐歌课在学堂开办之初即被列为重要课程之一。中国现代音乐奠基人之一“学堂乐歌”重要代表人物的李叔同从日本留学归来即在该校从事创作和教学，其1912年—1918年任教时创作的《送别》《春游》和《西湖》传唱至今，并广泛介绍西洋文学艺术，创当时艺术教育界先河。李叔同还培养了刘质平、吴梦非、朱酥典、丰子恺等一大批在音乐教育领域做出卓越贡献的艺术人才，为中国现代音乐教育的兴起提供了思想理论、教学内容、教学方法和人才。
20世纪30—60年代，音乐教育家顾西林、俞绂堂等音乐教育家把师范音乐教育推向新的高度。八十年代初期，杭州师范大学音乐教育由中等迈向了高等教育的新台阶。世纪之交，音乐系升格为音乐艺术学院，并以开办音乐表演专业为标志，教育机制重大转型。2007年，以“艺术教育”新专业招生为标志，音乐学院开始复兴综合性艺术教育的二次创业，大力引进优质人才。中央音乐学院院长王次炤担任学院名誉院长，资深教授杜亚雄、杨易禾、郑祖襄等加盟，为学院发展注入活力。
可以说，杭州师范大学音乐学院百年发展史，是我国众多综合大学音乐学院发展的一个缩影，百年历史更是折射着中国经济、文化的发展变迁，透射出中国师范音乐教育的喜怒哀乐。
5月17—18日，盛大的纪念活动在玉皇山音乐学院校区和下沙大学本部举行。浙江省教育厅副厅长鲍学军、杭州师范大学校长林正范、中央音乐学院院长王次炤、原福建省政协副主席王耀华、浙江省音乐家协会主席晓其等在庆祝大会上与各界来宾共同庆贺“音教百年”这一激动人心的时刻。音乐学院管弦乐团、合唱团、舞蹈团系数登台，王维平、于钟、严圣民等学院国内外重要奖项获得者系数登台，歌唱家叶佩华和胡雁、马拉西亚自在音乐舞台工作室、韩国江原大学舞蹈团前来助兴演出，为学院营造了浓重热情的氛围。全国音乐学院院长论坛、普通高等学校音乐教育专业师资培养模式与研究生教育改革研讨会同期举行。
记者发现
院长最关心的话题
据杭州师范大学音乐学院院长田耀农介绍，浙江省73%的中小学骨干音乐教师、浙江省高校任职的本省籍音乐教师68.12%出自该学院；“音乐教育”入选全国一类特色专业，拥有浙江省唯一的“音乐学”省级重点学和“民族民间音乐概论”“西方音乐史”等省级精品课程，充满了发展的活力和机会。但是，作为一位有责任感的院长，田耀农一直在思考怎样继承传统更好地办学。院庆期间举行的“音乐学院院长论坛”上，二十余位浙江省内外的音乐学院院长就此中心议题展开了讨论，发表了许多精彩的言论。
“伴随着新的生产方式、生活方式，一定会出现新的传统音乐体裁形式，而充实到音乐教育中去。因为传统是一条河，有吐故，必有纳新。”
——原福建省政协副主席王耀华
“俄罗斯音乐教育注重音乐各专业教学法的学习，把学生造就成为优秀音乐家的同时，注重专业音乐教育家的培养，值得借鉴。”
——东北师范大学音乐学院院长郁正民
“对学堂乐歌要进行思考，继承其注重音乐实践的良好传统，学习前人怎样在学习中进行选择、创新。”
——武汉音乐学院教授李幼平
“学堂乐歌积极意义毋庸置疑，但它本身是西学东渐的产物，一定程度上造成了我国音乐教育体系里中国本体音乐文化的缺失，值得深思。”
——杭州师范大学音乐学院副院长王同
“扩大招生前招100多个学生，扩招后一下招了1000多，师资力量却没有相应增长，怎样保证教学质量？”
——浙江省师范大学音乐学院院长郭克俭
“要抓住综合大学发展的契机，为音乐学院创造硬件条件，扩大影响力，争取更多演出实践机会。社会文化巨大变迁同样要为我所用。”
——哈尔滨师范大学音乐学院院长陶亚兵
“教育部应尽快构建适合综合院校下的音乐学院发展的体制和教育体系，为教学创造有利有序的条件。”
——首都师范大学音乐学院院长杨青
“后人对传统的继承上要有清醒的认识，历史一定要承袭，同时要有当代的意识和成果，要有探索精神，杭州师范大学的优良传统和办学精髓值得关注。”
——中央音乐学院院长王次炤
近年来，音乐教育改革日趋加快，而受到最大冲击和影响的就是这些综合大学和师范院校的音乐学院，出现了许多有待解决的新问题。这些真诚的话语，无一不是每一位处在改革、教学漩涡中的教师的心语，他们将这些思考留在了杭州师大下一个美好百年的开始，令人无限回味和感慨。
■
一座走过百年的学府是怎样的气质？一个具有百年积淀的音乐学院是何等的雍容？作为中国现代音乐教育发祥地之一的所在，在谱写李叔同“学堂乐歌”的经典篇章之后，又将带给当代中国音乐教育怎样的启示？
2008年5月17日—18日，杭州师范大学迎来百年华诞，大学和音乐学院都举行了隆重的纪念活动，各方人士相聚西子湖畔，为学院走过的辉煌庆贺，对当前的音乐教育现状真诚思索。
“人人人，代谢糜尽，先后觉新民。可能可能，陶冶精神，道德润心身。吾侪同学，负四重任，相勉又相亲。……之江西，西湖滨，桃李一堂春。”这首夏丐尊作词，李叔同作曲的校歌，历经近百年，依然传唱在年轻学子每日的学习、生活中。
这首当年的“浙江省立第一师范学校校歌”体现出的关注人格修养和陶冶温馨情怀的旨意至今让人感动，而其体现出人文艺术教育与科学精神和谐结合的内涵绵延不绝，成为杭州师范大学无所不在的精神气质。
杭州师范大学的历史可以追溯到1908年。1908年5月14日，其前身浙江省官立两级师范学堂正式开学，乐歌课在学堂开办之初即被列为重要课程之一。中国现代音乐奠基人之一“学堂乐歌”重要代表人物的李叔同从日本留学归来即在该校从事创作和教学，其1912年—1918年任教时创作的《送别》《春游》和《西湖》传唱至今，并广泛介绍西洋文学艺术，创当时艺术教育界先河。李叔同还培养了刘质平、吴梦非、朱酥典、丰子恺等一大批在音乐教育领域做出卓越贡献的艺术人才，为中国现代音乐教育的兴起提供了思想理论、教学内容、教学方法和人才。
20世纪30—60年代，音乐教育家顾西林、俞绂堂等音乐教育家把师范音乐教育推向新的高度。八十年代初期，杭州师范大学音乐教育由中等迈向了高等教育的新台阶。世纪之交，音乐系升格为音乐艺术学院，并以开办音乐表演专业为标志，教育机制重大转型。2007年，以“艺术教育”新专业招生为标志，音乐学院开始复兴综合性艺术教育的二次创业，大力引进优质人才。中央音乐学院院长王次炤担任学院名誉院长，资深教授杜亚雄、杨易禾、郑祖襄等加盟，为学院发展注入活力。
可以说，杭州师范大学音乐学院百年发展史，是我国众多综合大学音乐学院发展的一个缩影，百年历史更是折射着中国经济、文化的发展变迁，透射出中国师范音乐教育的喜怒哀乐。
5月17—18日，盛大的纪念活动在玉皇山音乐学院校区和下沙大学本部举行。浙江省教育厅副厅长鲍学军、杭州师范大学校长林正范、中央音乐学院院长王次炤、原福建省政协副主席王耀华、浙江省音乐家协会主席晓其等在庆祝大会上与各界来宾共同庆贺“音教百年”这一激动人心的时刻。音乐学院管弦乐团、合唱团、舞蹈团系数登台，王维平、于钟、严圣民等学院国内外重要奖项获得者系数登台，歌唱家叶佩华和胡雁、马拉西亚自在音乐舞台工作室、韩国江原大学舞蹈团前来助兴演出，为学院营造了浓重热情的氛围。全国音乐学院院长论坛、普通高等学校音乐教育专业师资培养模式与研究生教育改革研讨会同期举行。
记者发现
院长最关心的话题
据杭州师范大学音乐学院院长田耀农介绍，浙江省73%的中小学骨干音乐教师、浙江省高校任职的本省籍音乐教师68.12%出自该学院；“音乐教育”入选全国一类特色专业，拥有浙江省唯一的“音乐学”省级重点学和“民族民间音乐概论”“西方音乐史”等省级精品课程，充满了发展的活力和机会。但是，作为一位有责任感的院长，田耀农一直在思考怎样继承传统更好地办学。院庆期间举行的“音乐学院院长论坛”上，二十余位浙江省内外的音乐学院院长就此中心议题展开了讨论，发表了许多精彩的言论。
“伴随着新的生产方式、生活方式，一定会出现新的传统音乐体裁形式，而充实到音乐教育中去。因为传统是一条河，有吐故，必有纳新。”
——原福建省政协副主席王耀华
“俄罗斯音乐教育注重音乐各专业教学法的学习，把学生造就成为优秀音乐家的同时，注重专业音乐教育家的培养，值得借鉴。”
——东北师范大学音乐学院院长郁正民
“对学堂乐歌要进行思考，继承其注重音乐实践的良好传统，学习前人怎样在学习中进行选择、创新。”
——武汉音乐学院教授李幼平
“学堂乐歌积极意义毋庸置疑，但它本身是西学东渐的产物，一定程度上造成了我国音乐教育体系里中国本体音乐文化的缺失，值得深思。”
——杭州师范大学音乐学院副院长王同
“扩大招生前招100多个学生，扩招后一下招了1000多，师资力量却没有相应增长，怎样保证教学质量？”
——浙江省师范大学音乐学院院长郭克俭
“要抓住综合大学发展的契机，为音乐学院创造硬件条件，扩大影响力，争取更多演出实践机会。社会文化巨大变迁同样要为我所用。”
——哈尔滨师范大学音乐学院院长陶亚兵
“教育部应尽快构建适合综合院校下的音乐学院发展的体制和教育体系，为教学创造有利有序的条件。”
——首都师范大学音乐学院院长杨青
“后人对传统的继承上要有清醒的认识，历史一定要承袭，同时要有当代的意识和成果，要有探索精神，杭州师范大学的优良传统和办学精髓值得关注。”
——中央音乐学院院长王次炤
近年来，音乐教育改革日趋加快，而受到最大冲击和影响的就是这些综合大学和师范院校的音乐学院，出现了许多有待解决的新问题。这些真诚的话语，无一不是每一位处在改革、教学漩涡中的教师的心语，他们将这些思考留在了杭州师大下一个美好百年的开始，令人无限回味和感慨。
■