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项目化课程改革需要与之相配套的评价体系和主要指标。课程评价要遵循注重动态评价、柔性评价、定性定量评价相结合、主体多元化原则,从课程准备、教学（情境）设计、课程教学过程、教师主导作用发挥、学生主体作用实现、过程及目标的考核与评价、教学策略运用、教学效果等课程实施的全过程进行督导和质量评价。
“项目化课堂”教学督导与评价策略探析
【摘 要】
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项目化课程改革需要与之相配套的评价体系和主要指标。课程评价要遵循注重动态评价、柔性评价、定性定量评价相结合、主体多元化原则,从课程准备、教学（情境）设计、课程教学过
【机 构】
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辽宁石化职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年19期
【基金项目】
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基金项目：王宝仁“高职院校教学督导与评价实效性的研究与实践”课题编号：JG14EB197辽宁省教育科学规划课题.韩秀钰“高职院校”项目化教学“督导与评价策略探究”课题编号：PJHYYB15440辽宁省教育评价协会.教学改革与教育质量评价研究立项课题
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